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楷、行、草、隶、篆,五体俱全之后,千百年来,书法语言的审美符号的特殊性除了表现在语体形式上,还反映了它旺盛时或衰落时那个特定......
笔者结合教学实践,从语音强弱、情感体验、语体形式三方面巧妙地＂变＂,加强对学生的朗读指导,使语文学习更富有诗意,文本解读更有深度......
