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一、高中生英语听力障碍分析高中生听力障碍主要分为语言障碍和非语言障碍。笔者主要就这两大方面分析高中生英语听力障碍,以便提......
目前,在我国中学外语教学中已特别突出地强化了对学生交际能力的训练,特别是新编初中教材把对学生听说能力的培养融于情景教学之中......
英语阅读理解作为考查和测试学生英语运用能力的一种主要形式,在中考占有非常重要的地位.因此提高阅读理解能力是初中英语教学的主......
从多年来高考及平时的测试来看,古典诗歌鉴赏题的得分是偏低的。我通过对学生平时测试答卷的分析,发现很多学生因为没有读懂诗意而......
影响英语听力学习的因素有六种,即母语障碍、语法障碍、词汇障碍、综合理解障碍、心理障碍和文化障碍.克服这些障碍、加强对英美文......
高中文言文的教与学同时被老师和学生视为畏途，原因是：文言理解能力的提高需要一个漫长的过程，而且效果很难呈现。学生学习环节中存在......
【教学实录】【第一课时：指导学生了解作者及写作背景，诵读课文；师生一起疏通文字和文言语法障碍，学生自译课文，初步把握课文的思想内容......
由于学生的汉语水平较低，学生文化背景较为复杂，造成了零起点、混合班的汉语教学中的听力教学一直是对外汉语教学中的难点，这也形成了......
失语症语法缺失病人的言语损伤是不对称的。句法树截除假说认为，失语症语法缺失病人并非所有的功能语类都受到了损伤：病人句法树上的......
听写是考查英语专业学生综合语言能力的重要测试手段,也是英语专业四级考试的重要组成部分。本文根据学生日常听写练习情况,对影响......
英语听力是大学英语教学的重要组成部分。通过对大学英语听力进行调查,总结分析大学生英语听力障碍的因素,并结合教学实际,提出大......
海外失语症研究已有一百多年的历史。本文主要介绍失语症语法障碍的言语表现(包括理解与表达)、研究方法和相关的理论假说,并对研......
