"是……的"句式是对外汉语教学中的重点和难点.本研究采用语料统计和实验设计相结合的方法,以韩国学生为对象,考察了对外汉语教......

本研究基于Vygotsky的社会文化理论,探讨了配对学习过程中同伴语言水平差异和同伴交互模式对词汇推断策略学习效果的影响。本研究......

鉴于大学英语听写作为测试方法的实证性研究几乎是一片空白,本文对大学英语语言水平的差异在英语听写测试中的体现进行了实证性的......

以某大学的298名非英语专业学生为研究对象,利用Ely的模糊容忍度调查量表（SLTAS）（1995）为主要测试工具,SPSS17.0统计软件分析得出：不同......

以某大学的298名非英语专业学生为研究对象,利用Ely的模糊容忍度调查量表（SL-TAS）（1995）为主要测试工具,SPSS17.0统计软件分析得出：不同......

二十世纪70年代以来,以学习者为中心的教学已成为外语或第二语言教育的主流趋势。学习者的个体差异吸引了越来越多的教育者和研究......

近年来，外语教学的研究重点从教学客体逐渐转向主体，二语习得中学习者的个体差异及其在学习过程中的作用得到了充分的关注，主要集中在......

近几十年来,第二语言教学的研究重点已从研究教师如何教转移到研究学生如何学,而要了解学生如何学,就要研究学生在语言学习过程中......

20世纪70年代以来,外语教学从以教为中心转到以学为中心。学生的个体差异引起越来越多的研究学者的关注。影响学生个体学习差异的......