语法习得相关论文
现代维吾尔语是一种屈折语,现代维吾尔语中表达语法意义的功能类主要用词缀来表达,所以现代维吾尔语的构形词缀较多并复杂。而词缀......
随着《普通高中英语课程标准》（2017版）的颁布,英语课堂教学设计方式和思维方式越来越引发我们的思考,尤其是语法的教学方式。而语法......
自1996年Truscott提出书面纠正性反馈（二语写作中的纠错）不利于二语语法的习得,大量的实证研究涌现,试图证明书面纠正性反馈的有效性......
自1996年Truscott提出书面纠正性反馈(二语写作中的纠错)不利于二语语法的习得,大量的实证研究涌现,试图证明书面纠正性反馈的有效......
语法习得一直都是中国英语学习者的薄弱环节。其中，虚拟条件句的习得更是英语学习和各类型英语考试中的难点和重点。在国内,对于输......
Differential Effects of Focused and Unfocused Written Corrective Feedback on the Accurate Use of Gra
近十几年来，二语写作中的写作纠正反馈研究日益增多。尽管学者以及教师日益趋向于认同学生写作中纠正反馈的有效性，但由于实证研究的......
英语冠词系统仅包括定冠词the，不定冠词a/an和零冠词Φ。单个冠词无实际意义，但和名词短语连用，可表示有定、无定、特指、非特指等复......
【摘要】第二语言教学专家Rod Ellis认为，英语语法学习中所涉及的认知过程包括：理解、整合和产出。本文结合实例探讨了理解与输出并......
摘 要：通过文献梳理，发现输入强化在“意识提升”、“语法习得”和“语意加工”方面的作用尚存争议。基于成因分析，建议未来研究综合......
明确新时期体验式教学理念下的英语语法习得应用的意义,在实践中培养创新精神,有针对性地解决学生问题。通过教学实践分析,讨论了......
语义模糊时语言的重要特征之一,该文试图从语言习得的角度探讨大学英语教学中的语义模糊现象的分类、应用与重要性,对语义模糊的重......
教学团队对“过去完成时”语法课（试上）进行反思，重新进行教学设计，特别是在课堂衔接上狠下功夫，如语言的优化与衔接、习题与画面的衔接......
认知语言学是相对于生成语法而言的,其强调认知能力是语言学习、应用的基础。本文拟从认知语言的角度出发,探索英语语法习得的新思......
语法作为语言表达所必须遵循的规则，在法语教学中占有重要地位。可以说语法就是语言习得与创造的根基。教师在语法教学过程中如何进......
一直以来大学英语语法教学不受重视,不少研究者认为大学英语课堂应以交际教学法为主。文章从心理语言学、认知语言学等多个角度讨......
以英汉两种语言的被动结构为视角,以实验结果和语料库语料为依据,从多个方面对语法化和儿童母语语法习得进行对比研究：尽管在一些具......
汉语环境下的学习者在英语习得过程中不仅受英语语言信息输入量的限制,同时还受到根深蒂固的汉语思维和习惯的干扰,学习者在英语语......
语法是英语教学的一个重要环节,为了改变语法习得枯燥乏味的现状,采用体验式教学法引导英语语法学习,合理地激活、调用学习者原有......
语法是语言结构中不可分割的组成部分。对语法教学的研究表明，从最终结果看，语法对语言习得的主要作用有两个：一是促进理解，二是监控输......
本论文调查研究了基于CMC的英语语法学习效果,并与传统的面对面的学习方式习得英语语法效果作比较。参与实验的样本是博洛尼亚大学......
学位
在语言的教学中,学习者的语言输出一直被认为是不可缺少且不可替代的重要方面。然而,在加拿大语言学家Swain于1985年提出可理解输......
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语法习得是中学生英语习得的重要组成部分之一。许多语言学家把关注点放在影响语言习得的一个因素上,即语言迁移。很多年来,语言迁......
语言的模糊性是广泛存在的,任何一种语言都无法做到绝对精确。英语学习是一个复杂的过程,对中国的英语学习者来说,会碰到各种各样......
在语言学习过程中，错误是无法避免的。如何纠正错误一直以来都是二语习得领域研究的重点。作为一种常见的、也最具争议的修正性反馈......
基于二语/外语语法习得年龄效应的相关研究成果,从正反理据解析了年龄因素对于语言语法习得的影响。虽然暂无有力证据绝对否定或肯......
近30年来,汉语语法习得的研究热点集中在汉外差异较大的语法点的习得上,绝大多数为形式驱动的研究范式,语义驱动的研究范式没有受......
认知语言学理论认为英语语法在习得过程中具有三个特征,总结来说就是语法习得是为应用奠定基础,这与英语学习的最终目的不谋而合。......
本研究对比了任务前和任务后形式聚焦对英语学习者学习被动语态的教学效果。127名初中生被分为任务前、任务后形式聚焦组和控制组......
语法习得一直以来都受到极大的重视,是二语习得的重要内容之一。英语非谓语动词是一项非常复杂的语法,本文旨在对大学生非谓语动词......
当前,高校英语语法教学存在着理论讲解与实际应用能力培养严重脱节的问题。分析了影响学生语法能力提高的主要原因,并就内隐学习对......
在英语作为外语的背景下是否应该教语法至今仍争论不休,但语法在语言学习中的作用勿容置疑。导致对语法教学的消极评价的原因是教......
语法习得一直以来都受到极大的重视，是二语习得的重要内容之一，国内外的专家对此做过大量的研究，但对于英语非谓语动词的习得研究为数......
语法教学一直是外语教学中一个不可或缺的组成部分,传统的语言学过分关注语法规则,认为语言交际就是运用语法规则遣词造句。传统语......
语言习得需要足够的可理解输入和轻松自然的语言环境。而在汉语环境下成长起来的中国学习者在学习英语的过程中不仅输入量受限,而......
Swain(1995,1998)提出的输出假设认为,目的语的输出能促进学习者意识到自己的中介语和目的语之间的差距,从而能够注意到目的语输入......
近三十年外语写作界一直争论书面纠错反馈对语法习得的效果。本文梳理了该领域相关文献,旨在为国内的研究提供启示。首先阐述了Tru......
动态评估是一种倡导将评估和教学整合到一元化活动中的评估方式,这个理念源于Vygotsky的社会文化理论。在评估过程中,教师为学习者......
