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蒋百里既是一位军事家,也是一位文学家。总结他的传奇经历,可以带给的语文教育三点启示:其一,听说读写并重,养成良好习惯;其二,读......
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,在未来的小学语文教学中将有新目标与新发展,其中也肯定更加关注学生的语言......
走上课程标准实验轨道的高中语文,文本种类多,其中文学类和阅读论述类都可以作为学生写作的“样本”。从七个方面阐述了如何在教学......
读写有机结合,相辅相成.理读文本,整体规划写作训练体系,品读文本,学习写作技巧,设计课型,深化阅读过程.在阅读中感受、品味、欣赏......
三年级,在小学阶段有着举足轻重的地位。就语文教学而言,它从以阅读为主向读写并重过渡,教材也从低年级的口语交际篇发展到专门的......
语文教学主要培养学生听说读写的能力,发言是培养学生“说”的能力.在实际教学中存在重读写、轻听说的倾向,有的学生在课堂上一个......
古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神.”这足以说明读与写二者相辅相成的关系.语文教学应......
阅读与写作都是提升初中生自身语文素养的有效手段,这两种教学手法在初中语文的教学中,都有着重要的地位。阅读与写作在教学中应当......
语文特级教师丁有宽曾说:“读写结合,相得益彰.读写分离,两败俱伤.”可见阅读与写作的关系十分密切.“读写联动”课型的定位是:读......
阅读与写作是一对相互依存的孪生弟兄。叶圣陶先生说，阅读是吸收，写作是表达，两者相辅相成，相互促进。小学生必先有大量的阅读与吸收作......
本文旨在探讨如何基于主题精选高考真题作为阅读材料,同时以整体式阅读和读写相结合的教学模式,将高考真题融入高三英语教学中,提......
全国小语会前理事崔峦老师说:“在综合能力培养上,培养好学读和学写的关系”“语文教学的本质是听说读写并重,而我们的阅读课常常......
怎样抓住阅读课文的特点,依据该类课文的基本教学方法,去引领学生发挥正能量,'读''写'并重,从而提高教学质量。......
本文倡导在高职高专英语教学过程中应将英语阅读与写作技能的培养结合起来，读写并重。...
【摘 要】阅读与写作都是提升初中生自身语文素养的有效手段，这两种教学手法在初中语文的教学中，都有着重要的地位。阅读与写作在教......
本刊99年第4期发表了三篇“语文”教改的文章以后,收到各校语文教师的来稿,现选择其中八篇在本期刊出。这些文章分别阐述了他们的......
摘要：学生为家庭、社会、国家的新生希望，需教师认真关怀和教导，我们应在未来教学里不断努力。身为一名语文教研员笔者对此深有体会。......
中学语文教材里收入很多文质兼美的文章,蕴涵丰富的知识信息,每一篇课文都是文化的精华,是取之不尽、用之不竭的写作源泉。教学实......
在初中语文读写一体化教学过程中,阅读和写作是相辅相成的关系,他们在语文教学体系中属于一体两翼的关系,其不仅可以培养学生审美......
读写结合教学要紧扣文本,挖掘读写结合点,探索读写结合的最佳组合方式,注重学生读写能力的培养,实现从＂教教材＂到＂用教材＂的转变。......
以四上习作单元为例,单元语文要素为“把事情写清楚”。单 元“初试身手”教学时,要求学生对照精读课文,写清楚田径赛 跑、过生日......
叶圣陶主张阅读与写作并重 ,他认为阅读可以成为写作的基础 ,但并不是全为写作服务的 ,阅读本身自有其重要性 ,阅读教学再也不能继......
目前高中生的“读写”现状引人思考。“读写”与人们日常生活关系密切,“读写并重”更是21世纪新时代的需求,所以教师在高中语文教......
读是写的基础,写是读的运用。教学中必须两者并重,相辅相成,不可割裂。读中悟写,写中促读,读写结合,双轨并行,才能达到事半功倍之......
历来的语文教学都有重写作、轻阅读的偏向。叶圣陶同志提出读写并重的主张,是对语文教学的一大贡献。他认为阅读可以成为写作的基......
