课堂错误相关论文
摘 要：在教学课堂上，随时都会有各种突发情况，很多时候学生并不会按照假定的方向发展，肯定会出现一些特殊的、没有预料到的情况，但是如......
学生的“错误”,是重要的教学资源.教师要给学生营造一个良好的学习氛围,使学生勇于探索,敢于发表自己的想法;要给学生探索、交流......
摘 要：记得叶澜教授在《重建课堂教学过程》一文中说过：“学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习爱好、注重力、合作能力、发表的意......
数学属于小学阶段的基础性课程,小学数学课堂教学中科学合理地使用错误资源,能够摆脱传统教学的束缚,使学生在知识探究过程中能够......
【摘要】小学生在学习英语的过程中会出现很多错误，教师在教学中应适时地运用正确的纠错技巧实现对学生心理健康和学习积极性的保护......
摘 要： 只有巧用课堂预设，挖掘课堂动态生成资源；活用课堂错误，利用课堂动态生成资源；善用课堂亮点，调动课堂动态生成资源，才能充分体现学......
新课程改革倡导“自主、合作、探究”的课堂,在这种开放的、充满生命力的课堂上,学生独立思考、大胆质疑,在探究过程中学生势必会......
高效物理课堂是一个动态生成的过程，面对学生的课堂“错误”，教师应该合理科学处理，以学生为主体，利用自己的智慧充分挖掘错误，使学生在......
“错误”是教学中难免的且须直面的学情信息。本文结合教学实例阐述了如何发现、挖掘并利用小语教学中形形色色的“错误”，为我们的......
在小学数学课堂教学中，不可避免地会出现一些错误，这种错误主要表现在学生学习过程中的知识理解和运用偏差方面，教师应当正确看待这些......
世界上没有不犯错误的人。学生在地理学习过程中出现错误的现象是普遍的,也是正常的。错误也是一种资源,教师应具备资源意识,充分......
俄国教育学家乌申斯基曾经说过:"教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一......
在数学学习过程中错误是不可避免的,以斯金纳、华生为代表的行为主义者认为错误应当“遇错必纠”。而现在教育强调“以学生为本”,......
在小学数学课堂教学过程中,有价值的错误是宝贵的学习资源之一,教师要引导学生正视课堂"错误点",借用"错误"引导学生开展课堂探究......
错误是一种很好的学习资源。课堂因差错而精彩,教师如果把握得当,可以将其变成课堂教学的亮点,所以课堂“错误资源”的有效利用是......
20世纪50年代,外语学习领域的先行者们就开始通过对比分析、错误分析理论和中介语理论对学习者的错误进行研究,尽管学习者的错误以......
