师生共同成长相关论文
美育不只意味着加强音乐、美术教育，其内涵更多表现为师生在教育教学过程中引人向善和求真的一种潜在、无形的力量与追求。具体还表......
教学伦理是指内化的应然价值，能够作为教学行为、教学目的的指引。按照韩愈“道之所存，师之所存”的观点，我们可以这样理解，教学的过程......
基于中职学校现有组织结构与社会环境、学校发展的适应度较低导致组织运行效能不高的现实困境,从四个方面开展组织结构变革的积极......
新课程改革以来，很多老师在课堂教学中做了积极有益的探索，学生的学习方式也发生了明显。但不可否认，在自主、合作、探究的“热闹”背......
课堂是师生共同成长的地方，是师生展示生命意义与价值的舞台。充满生机的教育教学活动能产生智慧的火花，激发丰富的想象，加深师生的感......
新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程，其间充满悬疑和不确定性，整个过程蕴涵着师生共同成长的生命轨迹，再现的是师生“原汁原味”......
课堂教学的过程不是简单的知识传递——接受的过程，而是师生共同成长的生命历程，更是学生的生活经验、知识结构等多方面进行提升的过......
职业技能大赛促进了学校的专业建设,提高了师生水平,完善了教学设备,提升了办学实力,提高了社会声誉,改善了就业能力,全面促进了中......
课堂教学是一段师生共同成长的经历,在以儿童为核心的科学教学中,我们关注的是儿童个性的润泽、精神的饱满和生命的成全。在这样充......
毋庸置疑，课堂教学是育己育人的主阵地，是师生共同成长的智慧园地，而立足于语用审美视角的课堂细节，无疑应该是这一“园地”中很能彰显......
杜威认为：“学校即社会”、“教育即生活经历，而学校即社会生活的一种形式”，学校并不是专门去学习知识或技能的一个场所，而是一个社会......
数学课堂中的对话，承载着师生共同成长、发展的重任，有效的课堂对话将使教学成为“师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”，更......
“课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的有意义的构成部分”，其过程是丰富复杂的。课堂教学蕴含着巨大的生命......
长沙市雨花区砂子塘万境水岸小学,以"为孩子们幸福、优秀的人生奠基"为办学宗旨,以"培养有民族情怀和国际视野的现代公民"为目标,......
语文教学是师生共同成长的生命历程,教师在教学设计时要真诚地尊重学生的发现,巧妙地启迪学生的思维,使课堂真正成为师生互动、生......
摘 要：当代大学生的个性、思想、价值取向等方面均呈现出很多新的特征，给新时期高等院校的大学生教育管理工作带来了许多新的挑战。......
开展Scratch工作坊教学的背景 Scratch是美国麻省理工学院媒体实验室专门为儿童设计的一款编程软件。2012年11月LEAD科艺活动组......
2016年上半年,我们湘潭江声实验学校六位行政在上海华东师范大学第二附属中学附属初级中学（简称＂华二附中＂）开展了为期二十多天的跟班......
在我们的课堂教学中常常会遇到学生出错的事。学习错误是一种来源于学习活动本身,具有特殊教育作用的学习材料,它来自学生、贴近学......
在使用新教材的过程中,我常为自己的智慧不断闪现而兴奋,也常为学生那种对教学的痴迷而惊叹不已。回想自己走过的路,发现自己思维......
语文课程从固定的教材文本走向专家、教师、学生，走向广阔的生活时，语文教学就成了师生共同成长的一种生活。新课程改革以来，课外阅读......
数学是一门高度的严谨性和科学性相结合的学科，在数学的学习及解题过程中，每名同学都会产生错误.美国心理学家桑代克说过：“学习的过......
教育是神圣的精神事业，学校首先应努力成为人类精神文化的寄居地。只有提升了校园里每一个教育者和受教育者的精神追求，学校才可实现......
发展性教育是以人的全面发展为目标,以培养核心素养为主要内容,以激励性教育评价为手段,通过增值性、个性化、合作性三个评价维度,......
《语文新课程标准》提倡个性化、创造性阅读，这就需要教师在语文教学中通过挖掘教材内涵和拓展外延使学生不断生成问题．让学生在理解......
《语文新课程标准》明确指出：“语文课程性质的核心是工具性和人文性的统一。”这就是说，语文课程既要培养学生在语言方面的基本功，同......
生命课堂主要是指师生将课堂视为自身生命的重要组成部分，在实际教学中，充分尊重学生生命发展主动权，实现学生心灵的健康发展，让课堂生......
一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史,一个人的精神境界很大程度上取决于他的阅读水平。教育不唯考试,还要看精神和成长学......
天津中学成立于2000年。建校之初，我与几位教师借鉴各地的办学经验，设计学校的改革思路。恰逢《基础教育课程改革纲要》草案公布，我立......
职业教育中常规课程改革通常指课程内容的改革和教师课堂教学方法的改革，但在改革过程中往往忽视了教师在专业学区中的团队协作作用......
课堂的每一个环节甚至细节的有序实施才能保证课堂有了“质”的土壤，才能使课堂成为师生共同成长的生命场，从而创造出新课程下的活力......
开放的课堂未必是滴水不漏的，未必是精彩绝伦的，而面对也许是学生，也许是教师本身的错误，又该怎么做呢？教师不妨以一颗欣赏之心来重新审......
我校地处北京市海淀区北部新区城乡结合部，生源结构复杂，本地农村儿童约占60％，其他学生包括外来务工子女约占40％，其家长受教育情况与城市......
为了进一步提高课堂教学的有效性，提高学校教育教学质量，不断促进教师的教科研能力和专业发展，我校坚持以教育科研为先导，走“科研兴校......
发展是学校教育教学工作的第一要务。凝炼学校精神是学校发展之魂，彰显办学品位是学校发展之根，实现师生价值是学校发展之本。学校教......
新课程改革以来，我校积极研究、开发具有本地特色的学校课程，开设了竖笛入门等多项课程。竖笛入门课理所当然地由笔者这位音乐教师担......
传统的师生关系是命令服从的关系，当下不良师生关系类型主要有：放任型、专制型和冷淡型，学生在整个教育过程中处于被动地位，极大地削弱......
有一次听公开课，老师妙语连珠，学生对答如流，课件精美绝伦，过程环环相扣，一路顺风顺水，目标圆满达成。下课铃响，学生如释重负：“啊，终于解放......
新课程理念认为：“课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程。”那么，在现实的课堂教学中，我们如何才能激活历史......
