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小学语文新课程标准强调要创设有活力的语文课堂,倡导多形式的学习方式,为培养小学生的语文素养做出努力。近几年,随着信息技术的......
摘 要：数字化时代教师成为技术与课程融合的关键角色。基于TPACK框架的教师课程角色，需要树立整合的理念，把握教师课程角色的技术性、......
语文教师在五年制高职语文课程改革中身份特殊，既是改革的主力军，也是改革最大的障碍，推动语文课程改革，教师必须先变革。语文教师要学......
摘 要：普通高校公共艺术教师素质是普通高校艺术教育的一个重要环节，建立一支教学理念先进、教学基本功坚实的师资队伍，是普通高校艺......
核心素养是当今国际课程改革的风向标,探讨核心素养的课程意义有助于提升中国课程育人的专业认知与课程发展的质量.当前中国课程发......
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课程意识、课程观、课程角色、课程素养与课程权力是教师参与课程改革的五大核心概念。本文通过对上述五大核心概念的解读,为教师......
什么是课程定位?定位就是在某个参照系上确定角色位置的过程。从理论上讲,课程定位是主客观定位趋向一致的进程,是基于学习方式与......
工作过程导向课程的实施对职业院校教师提出新的角色要求,基于工作过程的完整性,要求职业院校教师具备课程整合角色;基于工作过程......
教师课程角色是指教师在整个课程中的地位和作用,以及由此所应承担的责任和要求,它的丰富内涵体现在课程的不同层次当中。在理想的......
在不同的研究视域与课程改革中,教师被赋予"课程执行者"、"课程实践审议开发者"、"课程研究者"、"课程决策者"、"课程意义建构者"......
教师课程角色虽历经多次调整,但总体发展趋势是从"防范"走向"赋权"。"防范"的代表形式是"防教师"课程,它体现了一种工业化思维;"赋......
基础教育课程改革实施八年来,教师课程角色研究主要围绕教师参与课程、教师的课程创生、教师的课程领导等内容展开。价值上表现出......
