超学科性相关论文
本文从《幼儿园教师专业标准(试行)》、《教师教育课程标准(试行)》有关认识儿童、理解儿童的要求出发,结合国际上儿童发展科学研......
翻译理论在历史上经历四个发展阶段,从感性经验进展到客体翻译理论阶段。但翻译理论是一个科学系统学模式,该模式或可整合长期以来......
中国生态语言学研究是从引介西方成果发展起来的,受中国儒道生态智慧影响,蕴含着丰富的和谐思想和明确的价值取向。这一思想伴随着......
教育语言学兴起于20世纪60年代,在诞生之初与应用语言学领域内关于学科定义的争议直接相关,后来则发展成为以问题为导向、采用“超......
20世纪70年代以来,生态语言学在拓宽研究范围、探索新的研究范式、加强超学科理论融合等方面均取得了较快进展,然而目前学界对其学......
本文是一项采用有声思维法的自我研究。笔者对自己的一个汉语语法点微格教学设计进行有声思维转写与整理,与其他3名被试分别对材料......
鉴于目前学界对中国现代文学史料学的学科属性尚未形成一致认识,本文梳理总结现代文学史料学发展历程(至今尚无人做过),探讨和明确......
根据库恩的范式理论,新的研究范式的形成标志着新的科学的诞生。目前,国际上教育神经科学的研究已经呈现出其独特的研究范式,这些......
近四十年来,国外教育语言学学科异军突起,发展势头强劲,但是国内学者对此缺乏了解,存在理解的误区,甚至对教育语言学存在的必要性......
家庭是儿童成长最初,也是最重要的环境,对儿童的学习行为和学业成就具有重要的影响。国内外学者的研究表明,家庭比学校和社区更能......
