转化性知识分子相关论文
“再生产理论”开创了批判教育学的新视野,却因忽视了个人能动性而使批判教育学陷入了结构决定论,以威利斯和吉鲁为代表的“抵制理......
社会和国家为学校提供了存在与发展的平台,同时,也力图控制其功能的发挥,社会和国家的结构直接决定着学校的存在。学校因为知识的......
亨利·吉鲁是美国批判教育学派的主要代表人物之一,他主要关注社会平等、正义、批判思维等.吉鲁倡导民主的政治和教育,他认为学校......
批判教育理论将教师教育界定为文化政治.认为教师教育机构是一种公共领域.教师教育的目的在于培养转化性知识分子.教师教育课程是......
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吉鲁是美国批判教育学的奠基人之一,其批判教育思想的形成与发展和美国新左派运动及各种批判思潮的兴起与发展有密切的关系。吉鲁......
批判教育学理论视角下的美术教育,旨在培养教育者和学生的批判意识,学会对美术教育过程中知识与权力关系进行反思和采取相应的行动......
"培养什么样的教师"是教师教育领域最为核心的议题之一,关系到了整个教师教育改革与发展的方向。然而,传统的教师教育更多指向于教......
教师作为学生的公民品格及批判精神的培育者,需要发挥出自身的知识分子主体意识与批判精神,从而成为学生的公民榜样。教师作为"转......
布迪厄的文化再生产理论揭露出表面公平的教育机制背后实际存在着激烈的知识场域斗争。本文利用文化再生产理论的视角分析教师作为......
吉鲁认为,人们应该在广泛的社会实践和公共斗争中分析教师角色。他明确提出,作为"转化性知识分子"的教师是公共知识分子、文化工作......
