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小学数学教学大纲明确指出,要培养和提高学生的数学概括能力。由于数学知识本身的高度抽象和高度概括,培养学生的概括能力应在概念......
较复杂的倍数应用题是“相差”关系和一般倍数应用题的有机结合。它既是这两类应用题的发展,又是学生今后学习分数应用题的重要基......
幻方的特性是一个“对称平衡”的数阵.为了使数阵达到“对称平衡”,易于编制四阶幻方,将4×4的16个自然数分为二部分,一半是1......
论莱舍尔的“较大数”量词理论张维真在自然语言中，表示事物数量的词十分丰富。除了＂所有＂、＂有些＂等之外，还有一类表示事物较大数量的......
数目逆报既准又快文／何华在会计工作中，常常要进行较大数目的拨珠加减运算，怎样才能使加减既准又快呢？数目逆报，会使你满意。我们知道，在......
“求比一个数多几的数”的应用题,是第二册数学教材编排的“相差关系”的应用题内容之一,也是本册应用题教学的难点之一。教学时,......
抓好二步应用题的教学灵山县三海镇新垌小学莫乃严六年制小学三年级数学教材中的二步应用题，是小学阶段的重点内容之一，它是由一步应......
让学生在操作中学习栾淑珍，慕淑清九年义务教育教材在第二册中出现的加减法应用题，主要是比较两数多少的应用题。这一组应用题的解题......
在小学数学四种常见数量关系中,尤以相差数关系的三个概念易于混淆.学生比来比去,把握不往比的标准,谁比谁多.谁比谁少.给解答有关......
文章为作者本人经多年教学实践总结出的具有科学性、适用性、易理解、易掌握的小学数学教学方法:"比多比少应用题的解题规律"。用......
