适应性课程相关论文
为了有效缓解一年级新生的入学焦虑，培养他们乐观的心理情绪、浓厚的学习兴趣、良好的学习及生活习惯，四川天府新区麓湖小学以“童蒙......
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出“建设高质量教育体系”,高质量具有更......
高质量是新时代中国特色社会主义背景下中国教育发展的理性选择,课程的高质量发展是新时代教育高质量发展的应然之义.新时代高质量......
摘要：随着社会的发展，越来越多的教育者从关注“幼小衔接”转变为重视“小幼衔接”。问卷调查发现，小学一年级新生在认知发展、行为习......
“学研用”作为“学习、研究、运用”有机整体的运行体系,包括坚持系统学习、深研实际问题、优化实践运用三个方面。“幼小衔接”......
一年级新生处于小学教育的开始阶段，该阶段的教育与幼儿园时期接受的教育完全不同。如此一来，年龄尚小的一年级新生可能短时间内无法......
新生研讨课起源于美国,如今已成为美国高校本科教育的一种普遍性课程。美国的文理学院,尤其是一批顶尖文理学院,以实施一流的本科......
幼小衔接是否成功直接影响到儿童未来的发展。为了有效地减缓小学一年级新生入学的焦虑,帮助他们从幼儿园学习生活平稳过渡到小学......
高等农业院校作为国家基础产生人才培养的重要基地,全方位育人是提升农业院校人才培养质量的核心理念。本文主要观念利用学校各类......
幼儿园适应性课程是在21世纪课程改革的背景下发展起来的一种整合性实践课程。该课程以多元智能理论、建构主义学习理论和活动课程......
生成课程是生成性思维视角下的一种课程形态,在其建构过程中需要处理好课程生成与预设的关系,以使课程在有计划的同时又是灵动的;......
