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教材，是教师搞好教学的主要依据。要想搞好教学，首先必须吃透教材、钻研教材。本文高屋建瓴的从熟悉大纲，明确章节地位，确定教学中心，制......
备课要讲求实效，生疏的教材应详写，熟悉的教材应略写。教案没有固定的格式，教师可充分发挥创造性，但它一般不外乎两个内容，一是摘出明确......
数学课堂上，教师很少从学生的基础出发．找出新知识的生长点．引导学生体验探究，并自然形成算理。改变现状，教师要通览教材，对教材进行有效......
数学教材体系有两条线索：第一条是数学知识，这是写在教材上的明线；第二条是数学思想方法，这是教材编写的指导思想，是一条暗线。前者容易......
