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基于认知负荷理论,研究通过阅读理解测试、认知负荷主观评价量表和后续访谈,探讨不同阅读任务类型中引起的大学生认知负荷程度和阅......
《普通高中英语课程标准》对高中学生英语词汇学习提出了较高要求,其中八级的词汇要求是学会使用4500个单词,习惯用语或固定搭配。......
本文以Swain的输出假说及认知加工层次理论为基础,以某校英语专业一年级学生为研究对象,选取体育类英语阅读材料,在研究对象(输出......
第二语言词汇附带习得是二语学习者在完成其他有关二语的学习任务时,在其注意力并非放在记单词上的情况下,附带习得了单词的现象。......
英国著名的语言学家Wilkins(威尔金斯)在他1972年出版的专著《语言教学理论》中讲到,“没有语法,能表达的内容很少;没有词汇,则什......
词汇是英语学习的出发点,是掌握和运用语言的核心。目前关于词汇附带习得的研究主要是针对中高年级学生和大学生,对中职生的研究较......