非故事类文本相关论文
本文依据非故事类文本的语言特点,尝试采用了如下教学策略:多角度创设语境,精准把握主题意义;实施多元化思维活动,深度探究文本内......
非故事类文本教学不仅要使学生理解文本内容,而且要帮助学生通过课堂学习理解和掌握非故事类文本的阅读方法。本文通过分析中外教......
非故事类文本在生活中广泛存在。教师应根据此类文本的特征，从启动先行认知、构建有效信息、发展深层思维等方面入手，合理设计教学活......
在小学英语教学中,让学生阅读和学习非故事类文本不仅可以丰富和拓展其语言知识,而且能提升其语言运用能力和思维能力。教师应在深......
根据英语非故事类文本的语言特征,基于培养学生核心素养的要求,教师可从文本语境创设、阅读策略实施和英语语言输出三个维度,提升......
摘 要：阅读教学是促进思维品质发展的重要手段，而培养高中生非故事类文本阅读素养是促进其高阶思维能力发展的有效途径。笔者结合教......
非故事类文本题材丰富,条理清晰,语言精准,对于小学生而言极具阅读价值.本文从情境链、问题链及活动链驱动的角度出发,结合具体教......
在日常生活和工作中,非故事类文本占据重要地位。阅读和学习非故事类文本有助于帮助学生积累词汇,提高读写能力和批判性思维能力。......
