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学校教育虽取得令人瞩目的成就,但也存在一些问题,突出反映在未能凸显“人”这一主体。学生是有生命的存在,而且每一个学生都是一......
与连续性发展视角下将教学生活视为一种制度性存在、规范性存在以及实体性存在迥异,非连续性理论重视教学中"危机""唤醒""告诫""遭......
回顾与梳理名师成长的现状发现,当下名师成长存在理想化、功利化、刻意化倾向,缺少对名师成长过程复杂性的深刻认知与把握,也折射......
在博尔诺夫的非连续性教育思想看来,学生的发展是一种非连续性的发展,就是指由于学生存在或生存的丰富性、复杂性与社会生活的多变......
<正>怎样成为第一品牌呢?就是8个字:心智定位,认知第一!第一性原理最早来自古希腊哲学家亚里士多德,他说:"在每个系统探索中都存在......
存在主义哲学改变了理解人的方式，将“人是什么”转向了“人是谁”，因此在个人的成长发展过程中，人的非连续性发展获得了关注。非连续......
