音位学相关论文
本文记录和描写了重庆方言二字组的连续变调情况,并结合语音学、音位学、语法结构和词汇等方面知识对重庆方言的阴平、阳平、上声......
公众演讲是指在公共场所所发表的演说,如大学里的大课或研讨会,教堂里的宗教布道,领导在会议上发表的讲话以及总统选举发表的就职......
现代语言学将语法定义为一个包括音位学、句法学、词汇学和语义学的完整体系。那么作为语言重要组成部分的语法在教学中的地位如何......
本文针对湘方言鼻化元音普遍存在的现象分析了普通话水平测试中常见的鼻化元音问题,以音位学的理论区分其中的语音错误与语音缺陷,......
摘要：布拉格结构主义者们最先对音位学进行研究，随后将音位学的基本理论应用于语言学其他领域。作为喀山学派的支持者，他们一方面对音......
本文从分析文体的角度出发对温斯顿·丘吉尔的著名演讲‘关于希特勒入侵苏联的演讲>中所使用的文体手段进行了详尽的分析,91导读者......
<正> 音位学是语音学的一部分,它是从具体语音的分析出发,着重从语音的社会交际功能方面来研究语音的一门学科。音位理论的研究有......
布拉格学派亦称功能语言学派,鼎盛于20世纪30年代.该学派主张对语言进行结构-系统和功能-目的研究.它最大的功绩是把语音学和音位......
本族语或地方话对成人学生学习英语语音有一定的影响.因此在教学中,仅仅要求成人学生作机械性摹仿练习是不够的,还应该让其掌握一......
以音位学和语言经济原则为理论依据，本研究证明：英源字母词进入汉语存在自控性。但如果不进行人为干涉的话，英源字母词也存在繁衍的潜......
1.引言自Lakoff和Johnson（1980）的《我们赖以生存的隐喻》出版以来,认知语言学作为一种新兴的研究范式,其理论体系不断得到充实和发......
近年来,随着改革开放的深入发展,技术引进和对外交流日益普及,企业中的一些科技人员,尤其是30岁左右的年轻人对提高听力水平抱有较......
正确语音对有效使用英语交流非常重要，而词重音在其中更起着不可低估的作用。本文分析重音误读地理解的影响，强调教授词重音的必要性......
探讨普通话水平测试标准的理解和运用问题,从音位学角度对正误界定分歧问题作详细阐述,同时分析测试误差产生的原因,探索提高测试......
音韵学是与语言音乐学关系极为密切的语音学内容。作者通过三个层次：“音韵学的存在意义”；“两种概念的‘音韵学’”；“‘目的’决定......
俄语音位学是一门年轻的学科。在六、七十年代.它曾与俄语语音学不分畛域,是俄语语音学的一个部分。此外,也是由于那一场举世震惊......
法语是一门全世界范围内广泛运用的语言,而不同地区所说的法语略有差异。本文主要分析了加拿大魁北克地区以及美国路易斯安那州法......
【正】 目前,随着我国各级地方志编纂工作的深入开展,涌现出了一批质量很高的方言专志。张成材、朱世奎两位同志的《西宁方言志》......
进入20世纪以后,汉语音韵的研究方式发生了一场巨大的转变.在印欧学者所倡导的"历史比较语言学"的影响下,以高本汉为代表的众多学......
从音位学和音系学角度对苗语与英语辅音进行对比分析。从两种语言辅音音位的对比发现：英语中共有六对辅音在发音方式和发音方法上与......
在中国学生西班牙语学习过程中,存在汉语的语音迁移现象。在不同的学习阶段,其表现和特征也不同。本文从音位学角度出发,通过汉语......
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布拉格学派亦称功能语言学派,鼎盛于20世纪30年代。该学派主张对语言进行结构—系统和功能—目的研究。它最大的功绩是把语音学和......
从音位学观点看,当前普通话水平测试中,对标准的理解与掌握都有不足,应分清语音的区别性特征与非区别性特征,以提高测试标准的可操......
近几年音韵学研究中发生了两次争论:一是《切韵》的性质,是杂凑还是代表实际语音;一是上古音构拟如何进行,要不要用非汉语的资料。......
索绪尔首次提出了音位学的概念,将音素定义为分析语链得出的最小语音单位。他根据发音时口腔开度的大小,将音素分为七大类,并进一......
布拉格学派（The Prague School）,被语言学界公认为继索绪尔之后最有影响力的学派,盛行于20世纪30年代。本文旨在通过对布拉格学派的......
博杜恩·德·库尔特内是久居俄国的波兰语言学家。他在语言学界都热衷于语言的历史比较研究之时,天才地提出了许多新的思想和观点,......
学位
音位和音位系统的分析、讨论一直是汉语语音研究中的重要问题。本文通过对音位及音位分析原则的阐述,以《汉语拼音方案》的设计、......
有些人在英语学习中存在一种偏见,即普通话讲得好的人比讲得不太好的人发音更容易准确。笔者运用迁移、音位学以及入声等理论试图......
本文从普通话语音教学和普通话水平测试的实际出发,认为普通话语音教学和普通话水平测试应当具备音位学的理念: 1 语音标准的动态......
