马克思主义哲学教学相关论文
实践思维方式是马克思主义哲学之所以超越整个西方哲学的创新性思维方式,理解了实践思维方式,就理解了马克思主义哲学的最高本质；把......
摘要：在马克思主义哲学教学中，课堂效率达不到预期的效果是普遍存在的问题，原因有很多，其中最严重的就是脱离实际，没有体现出中国化的特......
目前,我国教育部门越来越重视党校马克思主义哲学,因为它能帮助学生培养正确的三观,提升学生的辩证认知能力,帮助学生在今后的生活......
坚持以人为本 ,充分发挥马克思主义哲学的育人功能 ,必须而且能够做到 :引导学员关注人生终极关怀问题 ,营造稳定的精神家园 ;树立......
面对知识经济的挑战,我们应该如何拓展马克思主义哲学课程教学的空间与渠道,创造更为新颖,更为有效的适应现代化信息交流特点的马......
在我国，对广大学生进行马克思主义的意识形态教育是马克思主义哲学教学的重要使命。面对当前国内外形势对意识形态教育造成的严峻挑......
目前，我国高校的马克思主义哲学教学中存在着大学生学习积极性不高等问题。这些问题产生的根本原因不在于马克思主义哲学本身或其教......
马克思主义哲学教学的自我屏蔽在高校马克思主义哲学教学中客观存在，这种现象既弱化了马克思主义哲学教学的实际效果，阻滞了马克思主......
本文从近几年来各高校马克思主义哲学教学中存在的实际问题出发,并从"教"和"学"两个不同角度分析了这些问题所产生的原因,同时对马......
文中总结了马克思主义哲学的教学方法,并对讨论法教学进行了专门论述,提出了一些解决问题的办法.......
要实现高校《马克思主义哲学》的多重教学目的,必须与时俱进地进行教学改革与创新。＂三位一体＂是一种行之有效的教学模式。试从建构......
江泽民同志的"三个代表"重要思想是对马克思主义唯物史观的丰富和发展.在"马克思主义哲学原理"课教学中,要从历史唯物主义的基本原......
摘 要：学风培养是校园文化建设的最重要组成部分，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是理论性和应用性都很强的学科，在教学活动中......
哲学与民族精神之间有着深刻的关联，中国化的马克思主义哲学与中华民族精神的当代形态更是具有互为表里、水乳交融的密切关系。在当......
高校"马克思主义哲学"课是根据社会对马克思主义哲学教学的要求和大学生哲学素养形成的规律,有目的地施加教育影响,把马克思主义哲......
马克思主义哲学教学在高校素质教育中的地位和作用不容忽视.马克思主义哲学教学是树立人才全面发展观的重要途径,是实现"三观"教育......
马克思主义哲学教学的开放性问题其实就是如何充分吸取中国传统哲学与现代西方哲学合理成分的问题,也是一个如何发展马克思主义哲......
马克思主义哲学教学重在培养大学生的哲学素质,从而体现出哲学的辩证智慧.而哲学素质对其它各方面素质有着重要的影响,这就决定了......
当前马克思主义哲学课的总体教学现状并不尽如人意，造成这种现状的原因是多方面的，但更值得我们深思的是传统的教学理念、教学内容、......
社会主义荣辱观的＂出场＂,是青年学生遭遇后现代的困境解答,唯有深入学习马克思主义哲学,增强哲学修养方可建立辨识后现代的基础,坚持......
如何理论联系实际,灵活运用多样的教学方法搞好马克思主义哲学基础课的教学.一要明确哲学教育的主要功能,加强对学生世界观、人生......
作为马克思主义教育的重要阵地和手段，高校马克思主义哲学教学在当代中国马克思主义大众化的进程中具有重要的作用。创新高校马克思......
荣开明先生40多万字的新作《邓小平理论新探》（以下简称《新探》）一书是国家社会科学基金课题《邓小平理论与世纪之交的中国》的最终......
江泽民同志在十六大上所作的报告,是一篇运用马克思主义的纲领性文件.整篇报告体现了马克思主义唯物辨证的光辉思想.如何在马克思......
马克思主义哲学教学从根本目的上讲,就是树立科学的、辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论和共产主义人生观、价值观,培养......
2004年12月5-6日，精心筹备的“科学发展观与自由个性理论研讨会”在重庆市委党校学术厅举行。来自国内的部分专家学者与重庆高等院......
非理性因素是现实的人必然具备的属性，非理性教育是马克思主义哲学教学不容忽视的内容；然而在传统的马克思主义哲学教学中，非理性教育......
<正>四、中国学者对马克思主义哲学教学体系的新探索1961年,毛泽东嘱咐李达编一本马克思主义哲学教科书。1965年,毛泽东在阅读李达......
马克思主义哲学教学内容有６个难点，辩证唯物主义部分和历史唯物主义部分各占一半。在前一部分，基本原理与新的科学发现有冲突；在后一部......
立足于知识论立场的马克思主义哲学教学模式曾经在历史上起过积极作用,但如今它已经遭到新时代多方面条件的挑战,暴露出各种局限性......
在马克思主义哲学教学中贯穿爱国主义教育不仅是题中之意，而且为爱国主义教育提供了坚实的理论基础。将爱国主义教育渗透于马克思主......
2010年10月14日,“走向历史的深处——陈先达教授从教五十五周年学术研讨会”在中国人民大学举行。教育部部长袁贵仁发来贺电,中国......
