高中学困生相关论文
学困生,指的是学习困难的学生。从初中跨越到高中,各门学科由具体变得抽象,加上知识内容、课程要求、思维方式、教法学法的巨大差......
心理韧性是个体在挫折和逆境中成长的重要心理素质指标,它直接决定个体面对困难和挫折的应对行为,还会影响其身心健康。高中学困生......
【摘要】随着新课改的不断深入，培养学生的核心素养受到了教育工作者的重视，学生核心素养的培养也逐渐融入日常教学当中.核心素养以......
摘 要近幾年经济发展加快，社会格局转型，社会人才竞争十分激烈。在校学生面对复杂的社会，心理问题也逐渐受到关注。尤其是面临高考压......
摘 要： 作者以××学校的高中普通班学生为研究对象，在调查分析出高中普通班学生存在的各种数学学习障碍后，根据学生的年级、性别差异......
摘 要：作者提出对不同的学困生应给予不同的教育，通过培养其自信心、学习兴趣，引导其积极交往，正确认识挫折。掌握科学教养等途径，提......
摘要：我国进入“独生子女”时代，孩子的教育问题已经成为家庭、学校和社会的重要问题，而经过小学、中学的漫长学习，部分学习困难学生对......
学生经过小学初中进入到高中阶段,英语的学习都是一直伴随.有部分学生虽然学习了这么久的英语,到了高中依然还不能很好地掌握,甚至......
在高中英语教学工作中,词汇量对学生的听说读写等基本技能的掌握具有直接的影响作用,然而,当前很多高中学困生在学习英语知识的时......
学困生是教育对象中的一个特殊群体,高中学困生因受到青春期、情感生活、动机、家庭环境等多方面影响,要针对不同的学生给予不同的......
【摘要】高中学困生的存在，既影响了高中阶段的教育质量，也不利于学生自身发展和教育公平。加强对学困生的研究，根据影响其成绩的因素......
高中英语内容繁多、词汇量大、语法结构复杂,学生＂怕＂学英语。尤其是基础较差的学生,单词记不住,上课听不懂,考试成绩差,导致他们失......
长期以来，英语学科一直是学生学习的巨大障碍，尤其是高中阶段的英语教学成为广大师生的“拦路虎”和“绊脚石”，高投入低产出的英语教......
摘 要：“学困生”这个群体在我国的高中学校中有逐年增大的趋势。现在的中学生心理健康状况令人担忧，文章主要针对高中学困生的心理......
“学困生”是当下教学中必须面对的一大群体,严重制约着课堂教学效率的提高,如何提高他们的学习兴趣进而提高学习成绩是急需解决的......
一、学困生产生原因心理学研究表明,“自卑——厌学——拒教”是学困生的三大特征。自卑是学困生的认识特征,厌学是学困生的情感特......
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在20世纪80年代早期,美国语言学家krashen提出了“情感过滤假说”,并把焦虑作为影响语言学习的其中一个重要因素。外语学习焦虑已......
学习和自我纪律管理双差的学困生历来是高中各科老师关注的重点。作者利用自己在宁夏南部贫困地区三河中学和坐落于宁夏首府银川市......
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教学20余年,班主任工作16年,笔者深刻体会到每个班都存在学困生,学困生都有一些特征,我们需要分析特征,规划策略,对症下药,持之以......
以新课程为大背景,以营口市三所省、市级示范高中的部分班级为研究样本,选取较有代表性的学困生学习案例,深入开展问卷调查、课堂......
<正>笔者所在的广州市第四十一中学的生源属于广州市第四或第五组生源,学生入学成绩偏低,面对高考的压力,不少学生产生诸多学业上......
以积极教育的理念审视学困生转化工作,启示我们采取更加适当的转化策略,从而使我们的学困生转化工作取得深层进展。......
学困生是一个特殊的学生群体,各校都有一些帮扶、转化的措施,但现有学困生援助对策研究大多从某一个方面进行,如经济援助、心理干......
高中学困生一直被关注,但现有的学困生援助对策研究,大多从某一个方面进行,心理干预或者补救教学,各自为政,缺乏一个科学、系统的......
学困生问题是学校教育中令人苦恼的问题,学困生数量虽不多,但是对班级的影响力甚大。如何在平时的教学中帮助学困生提高学习能力,......
高中学困生被定义为后进生,他们往往有共同的特点。在知识、本领、方法等方面偏离正常的轨道,没有达到各学科课程标准的要求。在教......
教育公平不仅要体现在外在的——享受同等的优质教育资源上,而且要体现在内在的——公平地对待每一个教育对象上,包括优生和学困生......
近年来，随着国家对基础教育的不断投入，高中的普及率也得到极大的提高，这给中国的教育带来了巨大的生机，但同时也给教育带来了新的问题......
目前,高中生对于化学的学习兴趣并不是很大,尤其是高中学困生对于化学的学习兴趣更是地下,高中学困生对于学习化学的兴趣不浓,这样......
关注高中学困生的心理健康问题是高中学困生转化工作的关键,是高中学困生转化工作的基础。因材施教,区别对待学困生的同时也存在共......
目前的高考制度以及对教师的考核制度促使教师只注重培养成绩优异的学生,往往忽略了对学困生的教育。新课程标准要求教育须面向全......
学困生，泛指学习能力、学习方法、心理水平、知识水平、情感意志等方面与同龄学生有一定距离的学生。它是一个相对的概念，往往有鲜明......
高中学困生这一特殊群体,由于学习成绩不理想,且长期达不到教学大纲要求,再加上面对家庭、学校以及社会各种无形的压力,容易出现自......
农村地区高中学困生大量存在,学困生的心理问题形成与社会、学校、家庭和个人有着密切的关系。因此,转化学困生的工作应该从解决学......
一、基本情况张华（化名），男，高一（6）班学生。平常爱违反纪律，犯小错误，自控能力差，上课时总是管不住自己，上课经常说话。我发现他在学习上存......
学困生历来都是我国教育各阶段的特殊群体,针对于高中学困生的教育援助,各地区各学校都有具体的帮扶转化政策。但是,就目前的学困......
时下,由于社会的发展、学生的家庭和生活环境发生急速的变化,学生之间学习能力也各不相同,造成学生,尤其是高中阶段的学生心理问题......
