校本研究相关论文
为探索高中生涯教育的新模式，提升高中生生涯规划的实效，以高一年级学生为研究对象，从目标与任务、实施路径、课程体系、制度保障等方......
教育评价体系事关教育发展方向,有什么样的评价体系,就会有什么样的办学导向。苏州市大儒实验小学校进行了基于“五育融合”背景小......
小学体育的教学研究是促进小学体育锻炼课程的重要保障基础,需要老师进行充分的调研和进行教学实践来检验,但是在传统的小学体育校......
备课组是学校最基层的教研组织,是落实校本研究、加强师资队伍建设、促进学生主动健康发展的载体。“学研行”可以最大化地发挥备......
核心素养对于提升学生的学习能力和综合素质具有至关重要的作用,培养核心素养是新时期德育的重要内容,围绕育人目标,充分发挥全方......
美国《新闻周刊》曾经对全世界的学校做过大规模的调查，最后评出十所最好的学校。这些学校之所以被认为是世界教育的成功典范，并非因......
摘 要：自能教育是一种赋予儿童以高度自主能动的教育。它基于儿童的内在需求和教师的专业引领，以自主性和创造性为显性特征，致力于不......
摘 要：坚持 “为每一个孩子积蓄成才的力量，为每一个孩子编织成才的梦”的办学理念，以课堂为阵地，以质量为中心，以科研为先导，以教师为根......
学校的竞争主要在于核心竞争力的比较，其关键就是教师软实力的竞争。如何加强师资建设，通过何种途径增强教师软实力，提升学校核心竞争......
自从2003年《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》颁布以来，为了改进学校教育教学、提高教育教学质量，我校从实情出发，依托本校的资源......
【内容摘要】针对普通高中“同质化”的趋势，国内专家借鉴国外办学经验，提出了“学术性普通高中”这一全新的概念。而要进行学术性普......
[摘 要] 新时期，我国物流行业的发展十分迅速，对专业人才的需求十分迫切，鉴于此，不同层次教育的学校都设置了物流服务与管理专业，为......
[摘 要] 深化《实施教学反思校本研究提升教师专业化发展能力》校本科研，以参加课题研究的教师为研究对象，经科学方法取得研究资......
[摘 要] 以湖南省湘潭市雨湖区云塘学校为例，探讨棋类特色学校办学模式。从棋类特色学校办学模式的困境与抉择、实践与收获、思考与......
摘 要:农村中小学教育教学课题研究越来越受到重视,这无疑是一件好事。但究竟应该怎样开展课题研究,应该采取怎样的课题研究形式与......
问卷调查发现,少数民族地区与非少数民族地区教师对学生学业评价的认识不存在显著差异。目前教师对学业评价的认识基本正确,但对评......
校本研究是中小学为实施科研兴校而普遍开展的一种教育研究。校本研究选题是学校根据自身实际存在的教育教学问题而提出的,旨在通......
始建于1901年的故城县郑口第一小学,坐落在距衡水市区70多公里的大运河畔。虽历经百年沧桑洗礼,却依然薪火相传、风采不减。尤其是......
【摘 要】随着课改的实施，校本教研的优势越来越突出，但在现实教研中还存在一些问题，本文探讨了一些具体解决方法。 【关键词】校......
一、研究目的 近几年来，随着城市建设和人口的增加，苏州市区空气质量呈下降趋势，而大气环境质量与人们的生存质量密切相关。为......
新一轮高中课程改革在全国全面推开。随着新课程改革实验的逐步推进，各地出现了一些共性的问题，如大规模培训教师的工作怎么做，实验教......
教育改革至今，素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实。导致学生、家长、教师均身心俱累。我们无法改变现实，只能适应它。那么如何在两者......
长机实验小学的前身是一所厂办子弟校，学校现有40多个教学班，2400多名学生，118名教职工，但我们的教师状况是科班出身的少，半路起家的多，......
【摘 要】校本教研是提高教师专业水平的有效途径。由于实施者观念偏差、理解偏颇及操作不当，使得当前研究出现了盲目模仿、形式单......
西城区黄城根小学的教育核心价值体系引领着学校文化的发展，学校认为，在发展的道路上需要高水平的自主学习、合作研究的教师团队。打......
摘要：中国新一代领导人提出了要构建和谐社会的理念。和谐其实就是体现了人与人、人与社会、人与自然等关系的处理。因此注重对学生......
2001年秋,青岛市作为首批国家级实验区率先进入了新一轮课改实验。如何顺应新形势新要求,尽快帮助教师真正理解并践行品德课程理念......
【摘要】 “校本教研”的工作目标是通过开展深入有效的教研活动,创造性地实施新课程,促进教师专业发展,提高学校的课程建设能力,......
摘 要：校本研究是新课改时对教师的新要求，而校本研究要研究什么、怎么研究是一个新问题。本文就校本研究的选题、校本研究的方向和......
课程改革是一场变革,在这场变革中,没有先知先觉的圣贤,我们与教师处在同一起跑线上,是改革的参与者、实践者、合作者。教师是课程......
教研组是校本教研的组织保障,它团结一切学科教研力量对教师在学科教学中所产生的困惑进行研讨,对学科新的教学理论予以解读,并最......
为了促进校本研究的深入开展，提高学校的学科管理水平，北京市朝阳区垂杨柳学区(下辖16所学校)以学科建设为突破口，启动了“优质学科校......
中小学教师从事教育科研是培养学者型、科研型教师的必要途径，也是促进教师专业化发展和提高学校教育教学质量的重要手段。中小学教......
南京市夫子庙小学是一所百年名校,坐落在景色旖旎的秦淮风光带中心。于1907年就夫子庙学宫而建,校园古朴清幽,是全国唯一一所以“......
校本研究不是空(来风,由学校层面所开展的群众性教育教学研究发展而来。从昔日的学校教育研究到今天的校本研究,绝不只是一个名词......
校本教研是教师专业发展的有效途径，是推动新课程改革逐步深入的内在动力。在创建学习型学校的过程中，我校通过创新管理机制，扎扎实实......
<正>当前,我国广大中小学积极实施"科研兴校"战略,普遍设立教育科学研究室(有的称为教育科学研究处、教育研究中心等,以下均简称教......
读写结合的单元式教学,是指结合阅读、朗读、写作三方面内容,把三者综合在一起展开教学。不管是读还是写,教师一定要给学生充足的......
【内容摘要】高中语文课程，应是学生生命成长的土壤。本文从哲学、实践、现实角度阐述了生命视野下高中语文课程建设的构建基础。由......
社会及教育的发展迫切要求广大教师走专业化的发展道路。教师专业化发展的一个重要特征就是要把教学研究作为开展教学工作的重要甚......
