默会知识论相关论文
迈克尔·波兰尼基于对传统认识论及其所导致的现代科学观的反思、批判，借用格式塔心理学原理，提出一种默会认知结构。他强调信念等非......
揭示传统儒学理想人格论蕴涵的默会维度,应有助于更好地认识其理论潜力。
To reveal the tacit dimension implied in the tradit......
在西方哲学史上,理论知识episteme支配着人们对知识概念的理解,是传统认识论研究的主要对象。以episteme为核心,在西方哲学史上形......
波兰尼（Michael Polanyi，1891-1976）是出身于匈牙利的英国科学家、哲学家。他第一个提出了默会知识的概念，并在1958年出版的（个人知识）（Pe......
文章在默会知识论的基础上，分析了大学生职业发展与就业指导课程实践教学的目标、内容和评价方式，并结合温州大学实践教学的实施情况......
实践教学在高等工程教育中的重要性是不言而喻的，但如何进行“有效”且“高效”的实践教学，目前在高等工程教育界，还存在许多认识上的......
从知识论视角反思创客教育行动,我们发现创客教育中实践性知识的合法性尚未被充分论证,而学界普遍引入的美国哲学家杜威的经验知识......
本文从现代工程活动的基本属性出发,分析了对工程师综合素质的要求;从默会知识论的视角,解释了现代工程师个体默会知识的构成要素......
波兰尼立足于默会知识论对斯诺问题作了独特的回应 ,实现了对实证主义者和诠释学者、新康德主义者的双重超越 ,克服了自然科学和人......
从默会知识论视角探讨职教课程变革具有重要的理论价值和实践意义。默会知识论的相关观点可以带给职教课程变革诸多有益的启示。借......
传统知识论遵从决定论的思维方式,强调对确定性知识与科学真理的盲目崇拜与服从。在这种传统知识论下进行的思想政治教育是外在于......
