论文部分内容阅读
Charactersitics of milk production of pure-bred Skopelos goats in Greece
【机 构】
：
Veterinary Faculty,University of Thessaly,43100 Karditsa,Greece
【出 处】
：
第11届世界畜产大会(WCAP2013)
【发表日期】
：
2013年期
其他文献
Over-expression of a master regulator of lipid metabolism,sterol regulatory element binding protein-
会议
读写结合是小学语文课堂教学中一种高级学习模式,是通过将阅读、写作有机结合到一起,让学生在学习中更好地完成对知识的理解,并实现包括阅读、写作能力在内的语文素养提升。从小学语文课堂教学目标来看,在同等教育环境下,读写结合模式的教育效果要比其他教学模式效果好很多。因此,采用读写结合教学活动开展语文教学具有重要意义。
随着“互联网+”时代的来临,使得社会发生了翻天覆地的变化。对于我国的教育行业来说,既是机遇也是挑战,作为新时代的教师必须要紧跟时代潮流,才能更好地开展各类教学活动。基于这种社会背景,对于小学语文教师尤其是低段教师而言,教师要积极利用互联网技术,为开展教学活动发掘更多有益素材,帮助学生更好地构建小学语文知识体系。
Peroxisome proliferator-activated receptor gamma regulates fatty acid binding protein(FABP3)gene exp
会议
新课标强调:语文学科的学习需要注意做到跨学科教学,充分利用不同的教学方法进行教学模式的丰富以及完善。课改后的小学语文教材,增加了很多色彩鲜明、生动有趣的插图,这些插图能够帮助学生理解课文内容,陶冶学生情操。但是,教材无法做到插图的无处不在,这时候老师如果基于教材内容组织学生进行绘画,那么就可以为学生营造一种与文本内容相一致的教学情境,使学生体验到情感。同时,学生的学习由被动变为主动,构建起知识的框架。
趣味教学法是指在小学语文课堂教学的过程中,运用风趣幽默的教学语言、生动活泼的教学方式、多样化的教学活动等,营造活跃的气氛,以促使小学生在身心放松的环境下掌握更多的知识。趣味教学法可给予小学生更多的新鲜感,牢牢吸引他们的注意力,从而可使课堂教学达到事半功倍的效果。这样教师在教学的过程中,就应该在善教的基础上,促使小学生做到乐学,从而提高课堂教学质量与效率。
持续深入的新课程改革对现阶段的小学语文写作教学提出了新的要求,语文教师必须要对教学方式进行创新,将思维导图灵活运用到教学实践中,以提高学生语文写作水平和课堂教学质量。基于此,本文对思维导图在小学语文写作教学中的具体应用进行了论述。
会议
小组合作是一种系统、有结构的有效教学策略,如今已经在教学领域广泛应用。但小组合作学习并不是单纯地进行合作学习就能达到理想的教学效果,而是需要教师根据教学内容合理设计,为学生营造良好的学习氛围,调动学生的学习积极性,促使学生主动探究,从而提高教学有效性。本文对此展开具体分析和研究,并提出几点建设性意见,以供参考。