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＜正＞《植物学》（科学出版社,2007）主要编写特点总结如下: 教材自始至终都非常关注科学探究和 STS,体现科学、技术、社会的紧密联系。在探究活动中,让学生体会科学探究的概念、过程,以及该过程中所采用的观察、测量、调查、
植物学教材(科学出版社版)编写特点分析
【摘 要】
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＜正＞《植物学》（科学出版社,2007）主要编写特点总结如下: 教材自始至终都非常关注科学探究和 STS,体现科学、技术、社会的紧密联系。在探究活动中,让学生体会科学探究的概念、过程,以及该过程中所采用的观察、测量、调查、
【出 处】
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中国植物学会七十五周年年会论文摘要汇编（1933-2008）
【发表日期】
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2020年01期
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岩石薄片中的矿物识别是地学研究的一项基础任务,对于岩石类型鉴别及岩石成因的探讨具有重要意义。传统人工解译需要依赖于鉴定人员的专业能力和个人经验,工作量大且难免存在主观影响,机器识别以快速、客观的优势在矿物分类中广泛应用,选择何种矿物特征用于自动分类是其中重要的科学问题。矿物受内、外动力成矿作用形成不同空间分布的纹理变化,因此本文旨在定量证明矿物纹理特征能够用于矿物分类,研究纹理频谱信息并建立不同矿
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新时代下党的教育方针中指出,教育要服务于社会主义现代化的建设,培养出优秀的新时代建设者和社会主义接班人。在课程中实施思想政治教育是落实教育政策的重要举措,探索思想政治教育与学科课程有机结合的方法,利用二者的有效结合来实践立德树人教育的任务,成为了研究者的探究焦点。本文以文献综述法、问卷调查法、分析归纳法、教育实践法作为研究的手段,以高中化学教科书、课程标准等资料作为研究依据,整理并划分出与化学学科
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