【摘 要】
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小学教育作为基础教育的第一阶段,正是在这一阶段,小学生开始建立对这个世界基础的态度价值观.这一阶段是他们品性养成的重要阶段,充分利用该阶段孩子的身心发展特点,适当融入优秀的传统文化熏陶,不仅可使得他们在个人品性、志向上得到健全的发展,更能为之在中学阶段接受更深层次的古典文学课程打下一个好的根基,以及培养其积极的学习兴趣,可谓终身受用.故而,使语文学科名副其实,使教育的立人功能得到实现,把优秀传统文
【机 构】
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湖南省邵阳市隆回县荷香桥镇中心小学 湖南 隆回 422200
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小学教育作为基础教育的第一阶段,正是在这一阶段,小学生开始建立对这个世界基础的态度价值观.这一阶段是他们品性养成的重要阶段,充分利用该阶段孩子的身心发展特点,适当融入优秀的传统文化熏陶,不仅可使得他们在个人品性、志向上得到健全的发展,更能为之在中学阶段接受更深层次的古典文学课程打下一个好的根基,以及培养其积极的学习兴趣,可谓终身受用.故而,使语文学科名副其实,使教育的立人功能得到实现,把优秀传统文化融入小学语文教育之中,重要且必要.然而这一过程在小学语文教学实践中还存在着许多不足,需要找到更为有效的方法促进中国传统文化在其中的渗透.
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