“X常”类频度副词是汉语频度副词中的一个重要类别。由于它们含有相同的语素“常”,在语义特征和句法功能方面相近,二语习得者使用时会出现误代、错序、误加和遗漏等偏误,因此,“X常”类频度副词的对外汉语教学研究尤为重要。本文从对外汉语教学视角出发,结合《国际中文教育中文水平等级标准》和前贤研究成果,最终筛选出“常、常常、经常、时常、通常”五个频度副词作为研究对象;以减少二语习得者“X常”类频度副词的使用偏误为目的,通过考察北京语言大学BCC语料库,对母语者的“X常”类频度副词使用情况进行全面统计和分析,从语义和句法方面总结出“X常”类频度副词内部的细微差别;通过考察北京语言大学“全球汉语中介语语料库”和“HSK动态作文语料库”中含有“X常”类频度副词的全部偏误语料,对二语习得者的偏误作出分析;在本体研究和偏误分析的基础上,提出相关教学建议。本文共分为五部分。第一部分是绪论。包括选题的缘由和意义,研究对象的确立和性质,“X常”类频度副词的本体和应用两方面的研究综述,研究方法以及语料说明。第二部分是“X常”类频度副词的语义特征研究。本部分以减少二语习得者“X常”类频度副词使用偏误为目的,基于辞书解释和北京语言大学BCC语料库中含有“X常”的全部语料,对“X常”类频度副词的语义特征进行描写与分析,总结出“X常”类频度副词的语义共性,以及各自的语义个性和语义指向。第三部分是“X常”类频度副词的句法特征研究。本部分根据语义相似性以及词类范畴的家族相似性,将“X常”类频度副词分成“常”“常常、经常、时常”“通常”三组;基于北京语言大学BCC语料库（文学、报刊）中含有“X常”的全部语料,从句法位置,对谓语动词或形容词谓语的选择,与时间成分的共现,与否定副词的共现,与范围副词的共现,与结构助词的共现等方面,对“X常”类频度副词的句法功能进行描写与分析。第四部分是基于语料库的二语习得者“X常”类频度副词使用偏误分析。本部分基于北京语言大学“全球汉语中介语语料库”和“HSK动态作文语料库”,以及鲁东大学国际教育学院后续班留学生的作业,考察“X常”类频度副词的偏误情况,总结归纳出误代、错序、误加和遗漏四种类型的偏误,并结合例句对其进行解释。在此基础上,从“X常”类频度副词语义和句法的复杂性、教学媒介语的负迁移以及教材和工具书不足三个角度进行偏误原因分析。第五部分是“X常”类频度副词对外汉语教学建议。本部分在“X常”类频度副词偏误分析和语义句法异同对比的基础上,着重从教学法、教材编写、教师三个角度对“X常”类频度副词的教学提出建议。