【摘 要】
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语文考试要不要标准化试题，一直是语文教育界争论的热点问题，这个问题的核心则是标准化试题能不能反映学生的语文能力和语文素养。本文运用教育测量学的观点，分析了标准化试题的
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语文考试要不要标准化试题，一直是语文教育界争论的热点问题，这个问题的核心则是标准化试题能不能反映学生的语文能力和语文素养。本文运用教育测量学的观点，分析了标准化试题的具体技术指标；并从当代认知心理学的观点出发，分析了标准化试题存在的必要性。至于标准化试题在语文考试中的实践需要，本文举1996-2000年的全国高考语文试题为例，详细分析了标准化试题的客观性和科学性。认为标准化试题不仅在考查学生的语文知识时是首选题型，而且它在考察语文能力和语文素养时也有强大的优势。它不能完全被主观性试题所取代，二者应互为依托，相互补充。文章最后论述了标准化试题在语文考试中的缺陷及其与主观性试题的比较，使我们对语文标准化试题有了一个充分、全面的认识和把握。
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