本文以民族民间舞教学法课教材为研究对象,对其教材发展现状进行全面的分析,以舞蹈本科教育专业的培养目标为着眼点,探索进一步完善该教材的具体实施方案。自舞蹈本科教育建立之初,民族民间舞教学法课就作为教育专业的一门必修理论课。经过多年教学实践的总结,这门课已经形成较为系统与规范的教材体系。各艺术院校根据自身学科建设的实际需要,选择与编撰了适合各院办学主旨的教材内容。目前,现有的民族民间舞教学法课教材分为“教材教法”与“教学法”两种教材类型。在具体的教学实践中,两种教材都各自发挥着实际作用。其中,针对“教材教法”的文字教材的编撰比较普遍,其主要内容是围绕各民族民间舞蹈风格课教材进行教授方法的介绍；“教学法”则主要是包括授课方法、有效组织课堂、教学方法在内的等一系列民族民间舞教学理论知识。笔者通过对现有教材的分析与调查,发现民族民间舞教学法课教材尚存在些许不足,有待完善。教材建设虽呈现繁荣景象,但在具体的教学实践中却出现了教材理论知识与实际教学脱节的现象,即理论教材在实际课堂中的缺失,使得许多有价值的教材没有被纳入实际课堂中。这反映了,教材与课程、教材与培养目标的实际脱轨。因此,笔者通过对现有民族民间舞教学法课教材的分析,并针对舞蹈教育专业人才培养的实际需要,以教育学、教材学、社会学和舞蹈学等理论作为依据,尝试性的提出以“素材—教材—教学”的纵线教材脉络,为完善民族民间舞教学法课教材的设想。全文共分为三个章节：第一章：民族民间舞教学法课教材的形成与现状回顾。该章包括两个部分：第一部分为民族民间舞教学法课教材的历史进程,从民族民间舞教学法课教材建设时期与发展时期两部分进行较为宏观的陈述,对不同发展阶段的教材进行梳理和归纳。第二部分为民族民间舞教学法教材的现状,通过对目前各大艺术院校的教学法课教材现状进行分析,并针对问卷调查的实际情况,论述教学实践对教学理论的具体需求。第二章：民族民间舞教学法课教材分析。该章分为两个部分：第一部分为民族民间舞教学法课教材的基础理论,本节以教材学为理论依托,对民族民间舞教学法课教材属性、类型及结构进行分析；第二部分为民族民间舞教学法课教材内容分析,本节以教学法课教材内容为研究对象,对现有民族民间舞教材的编撰及内容设置进行全面的分析,并找出教材中存在的不足与体现的价值,为进一步完善教材找到合理的理论依托。第三章：“我”对民族民间舞教学法课教材的思考。为笔者对民族民间舞教学法课教材的设想。该章分为三个部分：第一部分笔者提出,在民族民间舞教学法课教材中增加“收集”、“提炼”、“编排”民族民间舞教材的方法。从对素材的收集方法,到由素材上升到教材过程中所采用的提炼方法,再到对教学组合的编排方法这一纵线的深入,补充民族民间舞教学法课中“教材教法”教材内容；第二部分尝试性地提出以“素材—教材—教学”模式为完善民族民间舞教学法课教材建构的设想；第三部分,针对民族民间舞教学法课教材中“民族民间舞蹈文化”内容所进行的思考,提出民族民间舞蹈文化课独立设课的必要性。