武术是目前唯一一个被教育部列为中小学必修内容的民族传统体育项目,武术的外在表现为武术技术动作,而内在表现为中华民族几千年智慧的结晶。武术是伴随着华夏五千年的发展形成了独具特色的文化体系。大力发展武术项目,不仅仅是推广民族传统体育运动,更是一种对中华优秀传统文化的传承。在十九大报告中习近平总书记提出了四个自信,并且强调只有文化自信才能够将中华优秀传统文化不断传承下去。学校教育是传承知识和文化的重要途径,在新时代的今天,武术是最能体现民族文化特征的体育教育内容,因此在学校开设武术项目、普及武术运动,既能提升学生的体质,又能从根本上达到传承民族优秀文化和民族精神的目的。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等研究方法,以宁波市江北区初级中学武术项目的开展现状、问题及产生的原因为研究对象,对宁波市江北区五所初级中学武术项目的现状、困境进行调查分析,并针对当前学校开展武术项目的现状及困境提出切实可行的发展对策。研究得出以下结论:结论一:宁波市江北区初级中学体育活动的开展由于缺乏教育行政部门的监管,使得学校的体育课主要是以田径、篮球、足球等中考体育测试项目为主,校领导对武术的不重视导致了武术课的缺失。在所调查的五所初中学校里均没有武术专项老师,没有专用的武术场地和器材等软硬件设施,是导致武术项目未能在初级中学顺利开展的重要原因。结论二:初级中学的学生大多通过电视、网络或武侠小说了解武术,分别占比77%和44.8%。对武术感兴趣的初中生有43.5%,对武术感兴趣的学生远远超过了对武术不感兴趣的学生,在初中阶段开展武术项目具有一定的人群基础。结论三:尽管绝大部分学生在校外没有接触过与武术有关的体育活动,但选择愿意在课外体育活动中学习武术的学生有39.6%,选择愿意在体育课上学习武术的学生有35.8%,愿意在课间操学习武术的学生有16.9%,学校应采用多种方式合理开设武术课,为学生提供多种途径学习武术的机会。结论四:将武术纳入中考体育测试项目来加强校领导对武术的重视,学校应建立及加快学校的武术师资团队建设、加大对武术场地和器材等软硬件设施的资金投入、加强学校的武术文化建设来发展宁波市江北区初级中学的武术。