近年来,社会对于自闭症儿童照顾者的关注日益增多。由于自闭症儿童特殊的发病特征,致使其家长在养育孩子过程中背负着沉重的心理负担,面临着经济、心理、家庭等多方面的困境,对于自闭症家庭,特别是其照顾者的帮扶不可忽视。笔者在郑州市X特殊儿童康复中心实习期间,在文献整理和实地调研的基础上,进行了一系列的社会工作专业实践活动。服务期间,首先以质性研究为主要方法对机构中的自闭症儿童家长进行了压力状况的调查,在对调查问卷进行分析的基础上,通过与一些自闭症儿童家长的接触,运用半结构访谈与观察法对自闭症儿童照顾者的压力来源进行了一个深层次的分析。调查结果显示,自闭症儿童照顾者普遍存在压力偏大的情况,而造成这些压力的主要原因是经济压力大、康复技能匮乏（养育压力）、心理负担重、社交压力和对孩子的未来感到担忧。如果这些压力没有得到缓解,不仅会对家长的自身工作与生活造成消极影响,甚至会影响孩子的康复训练效果,甚至于家庭、社会的和谐。项目服务期间,社工招募了6名心理压力较大的自闭症儿童照顾者,在分析小组成员需求的基础上,结合一系列的参考文献,决定以小组工作的方法,在增能理论与社会支持理论的指导下,设计开展一系列的小组活动,对自闭症儿童照顾者的压力问题进行了实务干预,同时利用特殊儿童压力量表对组员进行了前后测以观察介入效果。在社工的介入下,通过5次小组活动,小组成员形成了互帮互助的和谐小组氛围,掌握了压力缓解的技能,提升了养育信心,丰富了业余的生活,对未来的心态不再悲观,压力量表后测的结果也显示自闭症儿童家长状况都有不同程度的好转。据此,笔者认为,增能理论指导下的小组工作对缓解自闭症儿童照顾者的压力状况的确具有积极的作用,与此同时,政府及社会各界应该加强对自闭症的宣传倡导,加大对残障儿童的支持,为自闭症儿童及家长营造一个宽松、友善的社会环境,建立起系统的帮扶机制。社会工作者也应该发挥出自身资源链接者、心理支持的角色,为自闭症儿童家长提供物资与心理上的支持,以实现助人自助的目标。论文最后也包括了笔者对本次专业实践活动中存在的问题以及专业方法、技巧方面的反思与建议。