话语标记是汉语口语交际中常见的语言成分。国内学界对话语标记的研究开始得较晚。从20世纪70年代开始,话语标记才逐渐走入学者的视野,并慢慢成为学者研究的热点内容。目前学界从对外汉语教学的视角研究话语标记的还比较少,其中对于口语语料中某一特定功用类型的话语标记研究几乎没有。留学生在口语交际时出现了不少偏误,更加证明需要对话语标记语展开分类分析和研究。论文基于真实的口语语料,以合作原则和关联理论为理论基础,有选择性地对6个典型信息组织类话语标记进行了详细的分析,并重点研究了留学生在使用信息组织类话语标记时产生的偏误。论文主要分为以下几个部分:第一部分,阐述了论文的选题缘由、研究意义、研究方法、语料来源和理论基础,并介绍了国内外话语标记的相关研究现状。第二部分,结合从北京语言大学全球汉语中介语语料库中检索到的口语语料数量,选择了出现的频率高,前人相关研究较少,具有继续研究空间的6个信息组织类话语标记语作为论文的研究对象,对其话轮位置和语用功能进行了详细的分析。第三部分,通过检索和分析,总结出留学生信息组织类话语标记的使用特点,并将使用过程中出现的偏误分为了话语标记语的漏用、话语标记语的冗余、话语标记语的错用和话语标记语的混用这四类,并对偏误产生的原因进行了分析。第四部分,针对偏误产生的原因,提出了一些有针对性、可操作性强的教材编写建议、教师教学建议和学生习得建议。最后,总结全文,阐明论文的创新点,并指出研究存在的不足。