近年来博物馆儿童教育的研究和实践逐渐受到重视。以儿童群体作为“目标观众群”,使得博物馆活动策划在主题、内容等等方面要做出相应的改变,这对博物馆的工作提出了一定的挑战。可以说,博物馆儿童教育的活动水平已成为评价一座博物馆综合实力的重要指标之一。邯郸市博物馆于2017年被评为国家一级博物馆,也是河北省唯一一座获此殊荣的地市级博物馆。其丰富多彩的儿童教育活动具有较强的示范性和代表性。本文尝试聚焦邯郸市博物馆自2013年至2021年这9年间的儿童教育活动,观察儿童教育活动的类型、设计思路、具体的实施组织,总结邯郸市博物馆儿童教育活动的特色以及存在的问题和原因,并在以上工作基础上,从地市级博物馆定位的角度思考儿童教育的发展方向。邯郸市博物馆儿童教育活动可大致分为四种类型:比赛评比、手工体验、讲解展示、才艺培养。为了更加深入地解析邯郸市博物馆儿童教育的特点,还重点讨论了四个案例,分别为磁州窑无骨花灯制作活动、荆州博物馆藏精品玉器展有奖征文活动、流动展览进校园、第十一届小讲解员培训。从活动概况,活动时间、地点,活动目的,活动内容,活动效果五个方面展开观察和分析。邯郸市博物馆儿童教育活动具有三大特色,一是形成了教育常态化体系,二是教育空间设计独特,三是教育活动形式多样。同时也存在一些问题,包括宣传和受众的问题、目标模糊的问题、活动过程和结束后的观察与反馈问题。影响邯郸市博物馆儿童教育活动的既有有利因素也有限制因素。前者包括国家文物行政部门的推动、与时俱进的发展理念、优越的地理位置和便利的交通、深厚的历史积淀和丰富的藏品等,后者包括地市级博物馆总体发展水平、硬件设施的限制、资金匮乏、专业人才不足等。邯郸市博物馆是一座综合性地方博物馆,该馆在儿童教育方面取得的成绩和存在的问题与其功能性质是分不开的。换句话说,邯郸市博物馆之所以能够在儿童教育方面做出特色,依托的是这座地市级博物馆所在城市的历史和文化,其之所以存在一些问题也主要是由于地市级博物馆的各种因素限制。地市级博物馆应与国家级、省级等大型博物馆在承担儿童教育使命方面有所区别,不能要求所有博物馆在儿童教育方面都同步发展。虽然地市级博物馆的发展千差万别,但是其最核心的定位都是突出地域文化特色。受自身硬件和软件的制约,使得地市级博物馆的发展存在一些难题。硬件主要是博物馆场馆的建筑面积、位置、交通便利程度、财政支持力度、馆藏文物的等级和数量等基础性的问题。而软件则是博物馆人员的编制、业务水平、学术能力等因素。以关于地市级博物馆功能和定位及发展前景的讨论为框架,结合邯郸市博物馆儿童教育活动的得失经验,初步提出基于地市级博物馆视角下儿童教育的建议。在核心定位上,应聚焦本地文化,致力于将儿童观众培养为地域文化的传承人。还要建立制度化的儿童教育体系,加强不同地区、不同层次之间这一领域的馆际交流。社会服务作为博物馆的关键职能,也应在这一过程中同步发掘儿童教育的新路径。展陈和藏品吸引力的不断增强也是儿童教育的应有之义。儿童教育活动的评估和反馈监控对于促进博物馆教育水平的提高有重要参考价值,值得关注。博物馆的运营和工作是一整套复杂的机制,涉及的面很广,我们提出的建议还需要实践的验证以进一步的贴近实际,达到效果。这里仅是抛砖引玉,希望有更多研究者投入到本课题的研究中。