部编本初中语文教材自投入使用以来,就成了专家、学者、教师们的关注对象和研究热点。但是,关于部编本初中语文教材选编的研究,大多集中在文学类选文方面,研究实用文选编的较少。因此,研究部编本语文教材实用文选编,可以了解部编本实用文的选编现状,探究实用文在现实教学中的使用情况,补充部编本初中语文教材选编的研究,为编者和教师分别提供选编和教学参考。本文共包含六个部分。绪论部分阐述了研究的缘起与意义,对实用文选编研究现状进行了综述,说明了本研究运用的研究方法,对实用文、选编、部编本初中语文教材作了概念界定。第一章主要对部编本初中语文教材实用文的选编依据进行分析,回溯了各版语文课程标准对实用文的要求,探讨了学生认知发展规律对实用文选编的影响,说明了实用文对学生发展的重要价值。第二章对部编本初中语文教材实用文选文的篇目、数量、类型、题材、作者进行了细致的梳理,对实用文单元和整体的编排现状进行分析,研究出了实用文选文的特点及选编的现状。第三章是对部编本初中语文教材实用文的使用情况进行研究,通过对济南市某初中的师生进行问卷调查以及对该校三位教师进行深一步的访谈研究,分析师生对实用文选编的认知,理清实用文使用中出现的问题。第四章在实用文的选编现状和实用文的使用情况的基础上,对教材实用文的选编现状提出了一些补充建议和思考,对教师使用实用文提出建议。结语在概述全文内容的基础上,重新叙述了实用文对学生发展的重要性,思索了部编本初中语文教材对不同文体全局性编排的科学性。期待未来有更多教育工作者研究实用文,为学生编写更好的语文教材。在研究方法上,本文运用文献综述法研究了部编本初中语文教材、实用文相关文献资料、各版语文课程标准、教育学心理学书籍等,这些文献给予了本研究在理论层面的支持;运用数据分析法将部编本初中语文教材实用文的情况用表格和数据呈现出来,使得本研究更加的精确、科学、具体和可视。然后用问卷调查法和访谈法研究济南某初中师生对实用文的使用情况,这些调查为本研究提供了现实层面的依据。