当今社会科学技术发展日益加快,具有综合能力的人才更受重视,使得学校以培养综合型人才为目标。随着新高考改革的不断推进,不仅学生学习的内容有所增加,而且在新教材中也有很多模块涉及学科间的交叉渗透,因此,学科交叉渗透教学在高中教学中尤为重要。尤其是在生物和化学两个学科间,由于两学科在相关内容、知识逻辑和学习方法上的联系较为密切,所以在教学中针对两学科进行交叉渗透教学就显得极为重要。鉴于此,本研究根据南台高中生物和化学交叉渗透教学的现状,针对在生物教学中更好地进行交叉渗透提出相关建议。首先,对国内外的文献进行梳理,基于当前高中生物和化学交叉渗透教学的研究现状以及高中生物和化学两学科的课程标准和教材,总结出适合两学科进行交叉渗透的知识点,并对其中典型的知识点进行分析。其次,使用问卷调查法和访谈法对高中生物和化学交叉渗透的教学现状进行调查研究,发现在生物教学中渗透化学知识对提高学生生物学习兴趣和知识迁移能力方面产生积极影响,分析高中生物教学中渗透化学知识所遇到的问题,并针对这些问题提出了解决办法。就对如何在生物教学中更好地进行化学知识交叉渗透提出了相关建议,对生物教师而言,应该树立正确的学科交叉渗透教学理念,不断充实高中化学知识,把握适时适度渗透原则,并且在教研活动中增加与化学教师的合作交流,帮助学生建立起完整的知识体系。本研究对交叉渗透的教学实践有一定指导意义,以促进生物教学不断创新和发展。