儿童是祖国的希望，民族的未来。在儿童世界观形成的关键时期，需要用多种方式进行引导。其中儿童文学就是一个重要的引导方式。成年人为儿童所创作的文学叫做儿童文学。儿童文学通过艺术形象加工和审美愉悦来陶冶儿童的情操。儿童常常是儿童文学的主角，也是最重要的观念。观念植根于语言中，并通过语言折射出民族意识以及文化特征。以苏联儿童文学为文本，分析其中的儿童观念，有助于进一步了解俄罗斯民族对儿童的形象引导与价值塑造。
　　本文从语言文化学角度出发，将дети作为研究的对象，以卡拉西克的观念分析法作为理论指导，选取苏联儿童文学作家盖达尔、乌斯宾斯基、诺索夫的儿童文学作品为文本，解析其中的дети观念。观念是文化在人类意识中的凝结，由概念、形象和价值三个层次构成。本文首先借助词源词典、详解词典、百科词典、搭配词典等确定дети的语义;其次依托三位知名苏联儿童作家的儿童文学作品，根据词频与语义搭配，从受赞扬的儿童形象和受批评的儿童形象两方面分析дети观念的形象层;最后结合苏联时期的国情，探究дети观念的价值层。
　　国内对苏联儿童文学中的观念研究较少，本论文对其中дети观念的研究有助于增进对俄罗斯民族世界图景的认识，研究成果也可应用到俄语语言文化教学中，提高学生对俄罗斯儿童文学的理解与分析能力，加强中俄之间的跨文化交际。