当前,我国的教育同质化现象非常严重,应试教育主宰一切,课堂教学千篇一律,呈现出千校一面、万生共相的不利局面。要想打破这种不利的教育局面,实现不同学校间的相对竞争优势,就必须将学校特色作为未来中小学发展的重要方向。打造学校特色实质是一场教育变革,这场变革对大多数学校的意义都将是重大的。因此,本文试图在总结经验教训的基础上,研究分析如何打造学校特色。本文以案例研究为主,文献研究为辅的方法,将学校特色非常显著的四所学校作为研究案例。首先,笔者阐述了学校特色打造研究的背景,对当前“学校特色”、“学校特色项目”、“特色学校“概念的辨析,阐明三者之间的区别和联系,并进一步说明打造学校特色重要意义和价值。其次,通过国内外学校特色研究的现状、前人研究成果的综述等方面的论述,为后面的研究提供铺垫。再次,为了获取相对全面的资料,通过翻阅案例学校出版的专著,搜集报刊杂志对案例学校的报道,登录网站查阅学校发展规划、各项规章管理制度、课程开发实施方案等。最后,重点访谈了上海柳营路小学的两位教师,对学校特色建设和实施情况进行了深度访谈。通过这些途径,积累了丰富的研究材料。在前期搜集案例学校资料的基础上,客观展示四所中小学的学校特色情况,即华东师范大学二附中主要通过多元化课程平台建设、创新型教师队伍建设、校本评价体系建设三个方面形成高素质创新型人才培养的学校特色；山东杜郎口中学主要通过自主学习教学模式、教师业务论坛、管理制度创新三个方面形成独特的课改特色；成都草堂小学主要通过诗歌教学、管理机制创新、行为养成教育三个方面形成了诗歌教育特色；上海柳营路小学通过“81”个好习惯、适应性教育、分规制作业设计三个方面形成了以关爱学生为标志的适应性教育特色。在学校特色的形成过程中,一些打造要素和实施途径对形成学校特色具有重要影响。结合这四所中小学的学校特色建设过程,本文认为学校独特的办学理念、校本管理机制创新、多.元化课程开发、学校文化建设、学校与社区的伙伴关系等五个方面是打造学校特色的重要要素和实施途径。但目前学校特色建设过程中暴露出一些问题是需要进行反思的,即学校特色的外部保障问题、学校特色衔接问题、打造学校特色的价值取向问题。为此,笔者提出如下建议：政府层面需要通过制定相关政策法律、加大教育财政投入力度、对学校的评价从单一走向多维、积极培育教育中介组织等为学校提供良好的外部环境；学校层面需要通过培育“学校特色”发展意识、挖掘提炼学校特色、保障学校特色的稳步推进、加强学校特色的巩固管理等措施为学校特色发展打好坚定的基础。