排舞运动作为一项集舞蹈、体育、音乐、艺术于一体的运动项目,具有丰富的健身、娱乐、美学及社会价值。近年来,随着民众健康意识的增强和健身需求的增加,排舞运动在我国广州、上海、北京、济南、成都、西安等地先后掀起了热潮,各种各样的赛事不断出现,取得了令人瞩目的成绩,并逐步进入中小学校园。江苏省排舞运动发展情况较好,一定程度上带动了苏州市城区排舞运动的发展,但排舞运动在苏州市城区中小学的开展却不尽人意。有关排舞运动的理论研究和实践开展还处于初级阶段,排舞运动在中小学的开展、普及与推广等多方面亟待进一步完善。本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对苏州市城区中小学排舞运动开展现状进行调查,结合苏州市城区中小学排舞运动的开展现状进行困境分析,同时为中小学排舞运动提出创新发展路径,为苏州市城区中小学排舞运动的可持续发展提供理论依据和实践意义。苏州市城区中小学排舞运动开展困境主要分为以下五个方面:1、政府对排舞运动的宣传及投资不够;缺乏制度化的排舞教学体系,排舞教材不规范,缺乏统一性;相关排舞竞赛制度不完善,缺乏中小学排舞运动升学渠道。2、苏州市城区中小学排舞运动普及率低,学校领导对排舞运动重视程度不够;排舞运动尚未纳入学校体育教学大纲,排舞教学存在课时少、教学形式陈旧、方法单一等问题;排舞师资力量薄弱,课外排舞活动开展少。3、体育教师参加排舞培训人数较少,培训频率低,教师排舞专业能力较弱。4、学生对排舞运动缺乏了解,排舞参与度较低,仅有11.24%的学生参与排舞运动。5、受“升学”影响,家长对排舞运动缺乏正确认识,34.68%的家长不支持孩子参加排舞运动,认为排舞运动对升学没有任何积极影响,对孩子的前途发展毫无帮助。针对苏州市城区中小学排舞运动开展困境,提出以下创新发展路径:1、政府教育部门制定相应的排舞激励政策;加大宣传力度和资金投入,为学校开展排舞运动提高物质保障;增办中小学排舞运动竞赛,完善中小学排舞运动竞赛体系;增设相应的排舞特长生升学渠道。2、中小学将排舞运动纳入学校体育教学大纲,统一教学规范;将排舞运动引入学校体育活动;依托苏州高校优势,加强排舞运动体育教师队伍建设;针对尚未开展排舞运动的学校,可以从排舞运动融入健美操课堂开始,帮助学生普及排舞运动知识。3、学校积极争取社会企业、组织、个人以及体彩等多种渠道的赞助支持;社会排舞运动协会及组织应广泛利用互联网优势宣传排舞运动;排舞运动推广中心可以与社区进行合作开展家庭排舞比赛,提高社会各界对排舞运动的关注度。4、体育教师提高排舞运动专业能力;优化排舞运动教学内容的选择,不同年龄阶段采用不同的教学内容,充分遵循中小学生身心发展的特点;改善排舞运动教学形式;改进教学方法,激发学生兴趣。5、体育教师积极向学生宣传排舞运动,提高学生对排舞运动的认识,鼓励学生主动参与排舞运动。6、家长转变观念,正确认识排舞运动对培养孩子全面发展的优势,引导和鼓励孩子参与校园排舞运动。