本文在对甘肃陇中地区的十五个方言点田野调查的基础上,选择若干重要的语法专题进行描写,揭示陇中方言的语法面貌,并探讨相关语法现象的来源和演变。全文共九章,依次是:绪论;构词和构形;代词;介词和连词;时体助词;语气和语气词;话题标记;祈使句中的“着”;几种句式。绪论部分。首先介绍陇中地区的地理概况和历史沿革,然后介绍陇中方言语法的研究现状及本文的研究方法,接着归纳陇中方言的几个语音特点及其内部差异,最后是本文的体例、常用词的解释及发音合作人信息。第二章是构词和构形,主要有三个部分:构词法、构形法和个案考察。构词法部分突出内部差异。首先,儿缀、子缀和重叠词的变调存在内部差异。其次,跟外围地区相比,核心地区儿缀更占优势。指出陇中方言表小的主要方式是重叠。构形法部分描写陇中方言的重叠（V哩V哩）和联结（V1哩V2哩,A1哩A2哩）两种构形方式。“V哩V哩”a式表持续义,b式表“将要,确认”。“V1哩V2哩”表反复,“A1哩A2哩”表“条件、范围”等。最后是个案考察,通过共时比较探讨秦州方言儿缀的历史演变,认为秦州话部分去声字读作上声是儿化变调的结果。第三章是代词。分人称代词、指示代词和疑问代词三节,每节主要包含三个部分,一是代词表,二是代词的读音、构造、功能及内部差异,三是部分代词或构词成分的历史来源。认为:1)复数词缀“物”来源于实词“物”,人称代词复数屈折型是单数形式跟“物”合音的结果。2)指示代词三分是“这-那”二分型叠加了外来的“兀”从而形成的。3)部分陇中方言中存在系统的由疑问代词“任指式”转变为“普通式”的变化。4)认为表任指的“是”来源于疑问词“是”。第四章是介词和连词。首先是介词、连词总表,呈现陇中方言介词、连词的系统。然后描写“着”“在、从”“连”“给”“投”等5组介词（连词）的功能和内部差异。“着”以用作动后前置词为主。“在”和“从”在漳县、陇西、会宁、秦州等方言中存在用法重叠的现象;在其他方言中分工明确,前者只表空间处所,后者表空间源点、时间源点和空间经由。“连”是多功能的连-介词,表并列、伴随、比较、起点、经由等多种功能。“给”主要用于介引与事,在核心地区的方言中还可以表“目标/方向”。“投”“投到”“投架”等用于时间状语小句,表“截止时间”义,也用于表“事理”的句子。第五章是时体助词。首先介绍陇中方言时体助词的系统。然后重点描写“了”、“下”、“着（哩）”“恰”等的用法和语法意义。陇中方言的时体系统可以归纳为“阶段体-视点体-时”的三级系统。阶段体助词包括“下”“开”“上”。“下”表结果体,“开、上”表起始体,“上”也可表达成体。视点体助词包括“了1”“下”“了2”“着（哩）”“来”“下……的”等。“了1”表实现,对应于完整体;“了2”表示新情况,对应于完成体;“下”“着（哩）”表持续体,也可表惯常体;“来”“下……的”表经历体。时助词有“恰”“着（哩）”,“恰”表将来时,“着（哩）”表将来时,也可表过去时。第六章是语气和语气词。首先描写了表达几类虚拟语气的助词的用法。表愿望类虚拟的语气词主要是“时”;表假设类虚拟的有“时”“去”“了”“哩（哩）”“给……给给”等;表犹豫类虚拟的主要是“去”;表纵予类虚拟的有“时”“着”。其次,描写了“哩”在各种句类中的用法,认为“哩”是表陈述语气的语气词,具有“确认”义。再次,描写了几种疑问句和相关的语气词的用法。方言中的话题问句有三种情形:1)“NP+哩”问处所/去向;2)“NP+哩”问状况;3)“VP+哩”问状况。指出方言中的“吗”字是非问有正反是非问和命题问两种类型。最后是语气词“时、唦、些”的专题研究。讨论汉语方言中“时、唦”类语气词的功能和来源,认为其来源于时间词“时”。第七章是话题标记。陇中方言的话题有两种:一种是重复式话题,一种是用话题标记语素标记的话题。话题标记语素包括“着”“时”“去”“的”“了”“哩/哩哩”等。其中,“着”“时”“去”主要用于谓词性话题,部分方言中也用于体词性话题;“的”主要用于动词性话题,部分方言中也用于形容词性话题,不用于体词性话题。其次,通过描写这些虚词的各种功能,初步探讨了这些话题标记的来源。重复式话题来源于句子受事宾语的两次提前。话题标记语素的来源是:“着”可能来源于表“……的时候”义的“着”,“时”来源于时间词“时”,“去”来源于趋向动词“去”,“的”本质上是自指标记。第八章主要讨论学界通常所说的先行体标记“着2”。首先以清水话为例,描写清水话“着1”“着2”的用法,讨论“着2”的性质及其形成机制,认为清水话的“着2”具有回指功能。然后扩大范围,考察陇中方言“着2”字、“时”字结构的分布格局。根据已有的研究成果,认为“着2”可以分为“着2a”和“着2b”。从近代汉语中的用法来看,汉语方言中“着2a”来源于“且……着”的用法,“着2b”来源于“等……着”的用法。第九章讨论几种句式。陇中方言使役式和被动式关系密切,使役动词和被动介词同形。定西、秦州方言用“教”,其他方言用“着”。使役式中使役动词宾语可以省去,但被动式中介词的宾语不能省去。把字句可以分为典型把字句和非典型把字句。通过考察典型把字句谓语的类型以及不同类型的句子转换为话题句、被字句、动宾句等的能力并进行统计,发现跟把字句最接近的是话题句。非典型把字句包括虚指把字句、无主把字句、无谓把字句、把字话题问句。使役式和被动式可以分别跟把字句组合,构成“使役+处置”和“被动+处置”两种套合句式。最后是“给”字句。助词“给”根据句法位置的不同可以分为“给L”和“给R”,前者强调施事对动作的施加,后者表示动作的完结。结语部分对全文主要观点进行总结。