随着信息技术的发展和新课改不断向纵深推进,未来学校课堂被冠以信息技术和智慧育人的标签。单纯传授知识的传统课堂无法满足信息社会对创新型人才的需求,智慧课堂立足“互联网+”的时代背景,得益于国家政策的支持,是智能化的信息技术深度融入课堂教学的结晶,指明了未来学校课堂发展与变革的方向。高中思想政治课智慧课堂既具备传统课堂的知识育人功能,又彰显“智慧育人”的价值追求。为了更好地应用高中思想政治课智慧课堂,笔者以教学设计为落脚点,为广大一线思想政治教师运用信息技术辅助课堂教学提供可借鉴的思路。本文以智慧课堂在高中思想政治课中的应用为主题,以学习理论、教学理论、智能理论、智慧元理论为基础,通过发放学生问卷、面对面教师访谈、实地课堂观察等方法,主要研究以下内容:通过查找翻阅相关参考文献来研究前人理论成果,对核心概念进行清晰的定义,在此基础上对智慧课堂在高中思想政治课中的应用现状进行调查,落脚于教学案例设计,并进行教学实践与反思。研究结论如下:第一,智慧课堂在高中思想政治课中的应用取得了一定成效,包括数据化的教学决策、即时化的评价反馈、一体化的交流互动、智能化的资源推送以及个性化的学生辅导。同时不可避免的存在问题,例如智慧课堂概念普及程度不深、教学内容拓展不足、教学效果未达预期、主体信息素养欠缺以及环境保障力度不强。第二,基于研究现状的支持,寻求教学现状的优化策略,主要包括加大智慧课堂普及力度、开发智慧课堂教学资源、创新智慧课堂教学方法、提升教师学生信息素养、优化智慧课堂教学环境。在此基础上提出高中思想政治课智慧课堂的设计依据、原则和思路,教师在预设教学目标时要参照课程标准、解读教材内容和分析学生学情,师生在课堂实施过程中共同遵循教学目的智慧性和知识性、教学互动全面性和层次性、教学评价多元性和动态性、教学设计统一性和多样性相统一的原则。通过课前的资源共享和预习测评,课中的合作探究和探知求智,课后的巩固提升和深化拓展三大环节,落实高中思想政治课智慧课堂。第三,以“12·xue”智慧课堂和国家中小学智慧教育平台为依托,选择《更好发挥政府作用》为案例,从实施准备和课程分析入手,在进行教学设计时将信息技术的运用贯穿于课前、课中、课后三个阶段,并反思智慧课堂的成效。