本研究从关注未来十年高等教育改革和发展过程中应注重提高青年教师职业发展幸福感的角度出发，本着促进H大学制定和完善中长期改革发展规划和加快高水平大学建设的目标，在全面了解H大学教学、科研、管理等方面工作实际情况的基础上，结合青年教师的特点，通过查阅文献了解国内外对青年教师职业发展幸福感的相关理论研究，并对有关专家、学者和部分青年教师进行面对面访谈，在学校各部门和院系的120名青年教师中开展问卷调查等方法，掌握了H大学青年教师职业发展幸福感的基本状况。　　之后，论文作者通过对自编调查问卷的统计分析，阐述了各影响因素与青年教师职业发展幸福感之间的关系，并论证了青年教师个体情况差异对职业发展幸福感的影响。本研究运用科学的统计方法和严谨的数据处理模型得出了H大学青年教师职业发展幸福感总体水平较低的结论，并总结归纳了各影响因素和个体情况差异对职业发展幸福感的影响情况。　　最后，本论文根据前面的研究结论提出了提升青年教师职业发展幸福感的对策和建议：积极推进学校管理体制改革和创新，提升管理和服务水平；完善学校薪酬制度和激励方式，提高青年教师工资福利待遇；改善学术氛围和职业发展环境，重视青年教师的职业成长和全面发展；注重人文关怀和情感激励，增强青年教师的凝聚力和归属感；有针对性地采取不同方式的激励措施，做到差别管理、存异求同。