对外汉语事业的发展离不开汉语教材的研究,面向留学生的汉语教材是对外展现中国文化的一个重要窗口。“中国概论”是外国学生在中国接受高等教育的必修课程之一,其教材是来华留学生们接触中国文化并系统学习相关文化知识的重要来源。本文以文献研究、对比研究等研究方法,对近二十年来我国面向留学生的“中国概况”文化教材编写状况进行研究,梳理“中国概况”教材的发展历程及类型特色,着重从教材编写理念、教材编写内容、教材呈现形式几个方面,分析该教材的发展状况,然后在此基础上,通过对教材的横向、纵向的对比分析,指出“中国概况”教材发展存在的主要问题,最后针对存在的问题提出相应的改进建议。本文共分为五个部分,具体内容如下:绪论部分概述研究的意义、现状、方法,概述当前时代背景和“中国概况”教材研究现状。可以发现,目前对“中国概况”教材的研究主要集中在四个方面:单本教材研究、对比研究、教材编写和融媒体教材,而对于此类教材的历时性研究仍旧存在空白。因此,本文对此类教材进行系统性的研究,期望对我国“中国概况”类文化教材的编写提供一些有益的参考。第一部分论述近二十年“中国概况”类对外汉语教材的发展情况,从近二十年出版的两个具有指导意义的教学大纲出发,概述其对此类教材编写的指导意义,进而以此为依据,对近二十年来出版的“中国概况”类教材的发展历史进行分期,即初建期、发展期和兴盛期,并从教材体系、教材内容、教材形式三个方面展开介绍。第二部分从横、纵两个方向对近二十年来出版的“中国概况”类教材进行对比分析。横向上选取不同年份出版的“中国概况”教材,从文化内容选取、文化呈现形式、文化课后练习等方面进行梳理;纵向上选取同一作者不同年份出版的《中国概况》教材进行研究,探究其随时间发生的变化。通过以上的对比,我们可以发现其在发展过程中的优点及不足。第三部分根据前面研究,对“中国概况”教材在近二十年来发展过程中出现的问题提出改进建议,主要聚焦在编写理念、编写内容、数字化发展方向三个方面。结语部分从该教材的大纲、文化内容、呈现形式、习题设计、融媒体发展新方向等五个不同的方面入手,总结了本研究的主要结论,指出本文的创新及不足之处,并阐明今后的努力方向。