自1995年5月中国第一家互联网服务供应商成立开始,中国开始进入互联网时代。在这20多年里,中国互联网技术正在向世界靠拢,中国互联网事业正方兴未艾,中国网民数量正飞速增长,网络的发展更新了社会的经济、政治、文化发展模式,催生了一批又一批新生事物、新现象、新观念,与此同时,网络与社会生活的联系愈来愈紧密,网络革命已成为当代中国毋庸置疑的一大时代特征。作为反映社会的一面镜子,语言与网络的联系极为密切,网络语作为一种新的社会方言,最能充分代表当代年轻人的生存状态及思维状态,日益受到语言学界的关注。网络语所具有的时代特性以及社会属性,使得其具有极强的社会表现力,理应受到对外汉语教学的重视,然而根据笔者了解到的教学现状显示,目前对外汉语学界对于网络语的重视仍停留在理论层面,在实际教学应用中,多数教师选择回避网络语,使得网络语始终面临被忽视的境地。基于此,本文希望通过对网络语属性、分类、特征的分析,以及对网络语引入对外汉语教学必要性及可行性的论证,引起对外汉语工作者的重视,为网络语的研究以及对外汉语教学工作的开展提供一些意见与参考。本文主要分为四部分:第一部分为绪论,主要阐述网络语的研究背景,并对前人研究进行简单梳理。随后介绍了本文的研究方法及意义,最后介绍本文的语料来源。第二部分为网络语概述,主要对网络语的属性界定及分类进行详细分析,并对网络语的特点进行阐述。第三部分为将网络语引入对外汉语教学的可行性分析,首先论述了网络语引入对外汉语教学的必要性及意义,其次提出网络语的筛选标准、范围及原则,并针对具体问题提出相应教学策略。最后,针对网络新兴构式“一言不合就XX”以及网络新词“尬聊”“爆款”“刷脸”提出详细教学设计。第四部分为结语,主要对本文论述内容进行总结,并对文章中存在的不足予以说明。