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【摘要】高中学习是影响学生一生的重要阶段。作为一名普通班的代课教师应如何让学生从中考的失利阴影中走出来，使他们重拾信心树立良好的学习态度，正确面对社会上的各种不良诱惑，成为一名合格的高中生。本文将从本人的工作经验出发，通过一些教育实例对这些问题进行探讨。
【关键词】叛逆期 娇生惯养 缺乏爱心 上网“善”与“美”“爱、巧、实”
高中是影响学生一生的重要阶段，通过三年的努力学习可以跨进梦寐以求的理想大学，为自己的一生打下良好的基础。但对于因各种原因在中考中失利被分进普通班的学生来说，这些显得有点渺茫。普通班的学生常常是纪律差、学习差、谁见了都不待见，同时他们又是最自卑、最没有自信的。如何使这些学生遵守学校的纪律，重拾信心把学习搞上去，成为一名合格中学生，是摆在我这个老师面前急需解决的问题。
開学伊始，我走进教室。呈现在我眼前的是：地面上脏乱不堪，桌椅横七竖八地摆放着，黑板上没有一块写字的地方。我知道这是同学们先给老师出的考题，想看看这位新老师会怎样训斥，以后用不用怕她。我默默的捡起地上的垃圾，把桌子挪正，同学们先是吃惊的看着，当我拿起板擦准备擦黑板时，有同学走上来帮我擦起来，也许是受了这位同学的启示，其他同学不约而同的开始打扫卫生，整理桌椅。在同学们的努力下，教室焕然一新。我走上讲台赞许的看着大家，用感激的语气说：“谢谢大家，我有一个小小的提议，让我们的教室永远这样干净，让上课的老师和同学们都拥有一个好心情。”听到我的话，同学们的眼中充满了亲切和友好。在以后的日子里，教室总是很干净，同学们还自发的布置了教室。有一个标语使我记忆深刻：教室是我家，我们要爱它。老师的示范带头作用，对学生是最具有教育意义的。许多时候教师严正的批评学生，他们是不容易接受的，甚至还会有抵触情绪，面对这些正处于叛逆期的孩子，给他们鼓励，和他们一起努力改掉错误，或许是最明智的选择。
第一天上课，我就感到这些学生在课堂上总是死气沉沉、没有激情、学习兴趣不高。我想了好多办法，但是效果都不是很好。看到他们活动时无所顾忌的样子，我灵机一动，何不开展丰富多彩的活动来激发他们的学习兴趣。
印象最深的是举行的人生五步曲游戏活动，即要成为人，必须按“蛋、小鸡、鸟、猴子、人”游戏规则规定的五个过程。开始大家同处于“蛋”，然后两人一组来“石头、剪刀、布”赢的就升为“小鸡”，输的仍为“蛋”，输的与输的再猜，赢的与赢的来猜，赢的就升为“鸡”，输的再退回“蛋”，以次类推，直到连赢五局，才能变为“人”。但只要有一次，便要退回到“蛋”，的状态。这时差异出现了，有人放弃，有人接受挑战。活动后，大部分同学的感受是命运掌握在自己的手里，抱怨与嫉妒只会让人意志消沉、萎靡不振，人生就是不断挑战、认识和完善自我，但每一次挫折都能帮助我们找到自己独特的位置和价值，自信和勇气才是成功的法宝。
活动结束后，我告诉学生：认识到虽屡受打击和磨难，但只要我们充满自信和勇气，终有一天我们会成功。虽然在中考中我们失利了被分进普通班，但这并不代表我们将在高考中失利，始终都要拥有一颗坚强不屈的心，这样才会有梦想成真的希望。命运不会一味光顾毫无准备的人，如果你不想在高考中重蹈中考的覆辙，就只有一个选择：奋发进取。屈原流放而吟《离骚》，司马迁遭宫刑写《史记》，曹雪芹穷困潦倒而著《红楼梦》，李时珍三次考场失利而编《本草纲目》，当代童话作家严文井曾报考四所大学均落选，却自学成才。比起他们，你们的这些问题算得了什么。从此，班里的情绪稳定下来，学习劲头很大，上自习时特别安静。期末考试班级的平均成绩居然从普通班中脱颖而出，直追重点班。
现在的孩子在家里总是娇生惯养，缺乏爱心，不懂得尊重关心他人，人际关系冷漠。如何使这些孩子心存友善和感激？
班里有位同学的母亲去世，生活贫穷、缺少爱的她总是很自闭，不愿与别的同学交流。我知道后带头给这位同学捐款捐物和她谈心，同学们也行动起来一起帮助她。班里一下子变得温暖起来，互帮互助在班里蔚然成风。有一天，我在教室里发现窗台上放着一瓶公用墨水，墙角放着一盆清水还有一条干净的毛巾。原来是那位女同学为了感激大家对她的帮助，从她的生活费中省出钱来为大家买来的。真可谓：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
我又给他们讲苏轼与佛印禅师相对打坐的故事：苏轼问禅师看到了什么，禅师反问，苏轼说看到了一团牛粪，禅师却说看到了如来佛祖，苏轼窃以为自己赢了，而苏小妹的话才一语点破其中的真谛，她说人在修行时一切外在的事物都有内心的投影，你的内心是一团牛粪所以你看到牛粪，禅师心底是如来，所以看到如来，大文豪苏轼听罢，尴尬极了。通过这个故事我让同学们明白：我们的心灵不是缺少快乐，而是缺少感受。为了看清这个世界，我们要擦亮眼睛，为了感受这个世界，我们要把内心打扫干净，以友善拉近人与人之间的距离，填平人与人之间的鸿沟。
现在学生沉溺与上网，不能自拔，已是教育和社会面临的一个重大问题。作为一名教师应该怎么做？
有一天上街，看见几个学生从网吧走出来。他们看到我，马上就想躲。我赶紧追了上去，看着他们紧张，害怕的样子。我笑笑说：今天网上有什么好消息？他们好奇的不相信的看者我。我又问道：今天“火箭”是赢了还是输了？一个学生禁不住答道：赢了，姚明得了全场最高分。我高兴的说：是吗？我还没来得及看呢？他们好奇的问我：老师也上网？我爽快的答到：老师当然也上网，要不然早跟不上时代的需要了，老师还经常从网上找备课资料呢。我高兴的和他们谈起上网来。通过这次谈话我告诉他们上网并不是一件坏事，关键是你如何认识上网。在网络上查取有用的信息，为我们的学习，生活提供帮助是非常便捷的，我们应该充分利用它。但是网络由于它的开放性，有一些学生沉溺与玩游戏、浏览不健康网页这些虚拟空间中，不能自拔把大好的时光浪费，是非常可惜，也是非常危险的，长此以往将把自己的学业荒废，对身体也是有害的。我们在课余时间可以应正确利用网络了解自己所需的知识，还可以帮老师找资料。最后我对他们说：老师相信你们会处理好合理利用网络这件事情的，以后查到什么有用的信息别忘了告诉老师。过了几天在我讲一道题时，有一个学生提出不一样的新解法来，我表扬了他。问他是怎么想到的，他自豪的说：在网上查到的。我真为我的学生高兴，他们已学着利用网络进行学习了！
随着科技的发展，信息已经包裹了我们。对待学生上网问题一味的采取禁止的方法是行不通的，应该合理的疏导，告诉他们那些是对的，那些是不对的。让学生健康的上网，合理的利用网络得到有用的知识。老师、家长、社会对他们要有信心与耐心，积极引导。
总之，教师的工作让我明白，爱是巧的基础，巧是爱的升华，实是爱和巧的落脚点，即要做到：近、小、实、亲。近，就是要贴近学生、贴近生活、贴近实际；小，就是要从小事做起，从一点一滴做起；实，就是要从学生的实际出发，讲求实效；亲，就是要使学生易于接受，乐于参与。
作为教师，我们面对的不仅仅是几十位学生，还有几十个家庭，我们有责任和义务在他们的心灵源头进行“环保”。高品位的教育在多半意义上不是靠什么“率”和“牌”去证明，而是要看在多大程度上召唤出人格心灵中的“善”与“美”。
参考文献
[1]《数学教育心理学》北京师范大学出版社出版
[2]《教育学》人民教育出版社出版
[3]《班主任之友》
[4]《德育大典》西苑出版社出版
【关键词】叛逆期 娇生惯养 缺乏爱心 上网“善”与“美”“爱、巧、实”
高中是影响学生一生的重要阶段，通过三年的努力学习可以跨进梦寐以求的理想大学，为自己的一生打下良好的基础。但对于因各种原因在中考中失利被分进普通班的学生来说，这些显得有点渺茫。普通班的学生常常是纪律差、学习差、谁见了都不待见，同时他们又是最自卑、最没有自信的。如何使这些学生遵守学校的纪律，重拾信心把学习搞上去，成为一名合格中学生，是摆在我这个老师面前急需解决的问题。
開学伊始，我走进教室。呈现在我眼前的是：地面上脏乱不堪，桌椅横七竖八地摆放着，黑板上没有一块写字的地方。我知道这是同学们先给老师出的考题，想看看这位新老师会怎样训斥，以后用不用怕她。我默默的捡起地上的垃圾，把桌子挪正，同学们先是吃惊的看着，当我拿起板擦准备擦黑板时，有同学走上来帮我擦起来，也许是受了这位同学的启示，其他同学不约而同的开始打扫卫生，整理桌椅。在同学们的努力下，教室焕然一新。我走上讲台赞许的看着大家，用感激的语气说：“谢谢大家，我有一个小小的提议，让我们的教室永远这样干净，让上课的老师和同学们都拥有一个好心情。”听到我的话，同学们的眼中充满了亲切和友好。在以后的日子里，教室总是很干净，同学们还自发的布置了教室。有一个标语使我记忆深刻：教室是我家，我们要爱它。老师的示范带头作用，对学生是最具有教育意义的。许多时候教师严正的批评学生，他们是不容易接受的，甚至还会有抵触情绪，面对这些正处于叛逆期的孩子，给他们鼓励，和他们一起努力改掉错误，或许是最明智的选择。
第一天上课，我就感到这些学生在课堂上总是死气沉沉、没有激情、学习兴趣不高。我想了好多办法，但是效果都不是很好。看到他们活动时无所顾忌的样子，我灵机一动，何不开展丰富多彩的活动来激发他们的学习兴趣。
印象最深的是举行的人生五步曲游戏活动，即要成为人，必须按“蛋、小鸡、鸟、猴子、人”游戏规则规定的五个过程。开始大家同处于“蛋”，然后两人一组来“石头、剪刀、布”赢的就升为“小鸡”，输的仍为“蛋”，输的与输的再猜，赢的与赢的来猜，赢的就升为“鸡”，输的再退回“蛋”，以次类推，直到连赢五局，才能变为“人”。但只要有一次，便要退回到“蛋”，的状态。这时差异出现了，有人放弃，有人接受挑战。活动后，大部分同学的感受是命运掌握在自己的手里，抱怨与嫉妒只会让人意志消沉、萎靡不振，人生就是不断挑战、认识和完善自我，但每一次挫折都能帮助我们找到自己独特的位置和价值，自信和勇气才是成功的法宝。
活动结束后，我告诉学生：认识到虽屡受打击和磨难，但只要我们充满自信和勇气，终有一天我们会成功。虽然在中考中我们失利了被分进普通班，但这并不代表我们将在高考中失利，始终都要拥有一颗坚强不屈的心，这样才会有梦想成真的希望。命运不会一味光顾毫无准备的人，如果你不想在高考中重蹈中考的覆辙，就只有一个选择：奋发进取。屈原流放而吟《离骚》，司马迁遭宫刑写《史记》，曹雪芹穷困潦倒而著《红楼梦》，李时珍三次考场失利而编《本草纲目》，当代童话作家严文井曾报考四所大学均落选，却自学成才。比起他们，你们的这些问题算得了什么。从此，班里的情绪稳定下来，学习劲头很大，上自习时特别安静。期末考试班级的平均成绩居然从普通班中脱颖而出，直追重点班。
现在的孩子在家里总是娇生惯养，缺乏爱心，不懂得尊重关心他人，人际关系冷漠。如何使这些孩子心存友善和感激？
班里有位同学的母亲去世，生活贫穷、缺少爱的她总是很自闭，不愿与别的同学交流。我知道后带头给这位同学捐款捐物和她谈心，同学们也行动起来一起帮助她。班里一下子变得温暖起来，互帮互助在班里蔚然成风。有一天，我在教室里发现窗台上放着一瓶公用墨水，墙角放着一盆清水还有一条干净的毛巾。原来是那位女同学为了感激大家对她的帮助，从她的生活费中省出钱来为大家买来的。真可谓：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
我又给他们讲苏轼与佛印禅师相对打坐的故事：苏轼问禅师看到了什么，禅师反问，苏轼说看到了一团牛粪，禅师却说看到了如来佛祖，苏轼窃以为自己赢了，而苏小妹的话才一语点破其中的真谛，她说人在修行时一切外在的事物都有内心的投影，你的内心是一团牛粪所以你看到牛粪，禅师心底是如来，所以看到如来，大文豪苏轼听罢，尴尬极了。通过这个故事我让同学们明白：我们的心灵不是缺少快乐，而是缺少感受。为了看清这个世界，我们要擦亮眼睛，为了感受这个世界，我们要把内心打扫干净，以友善拉近人与人之间的距离，填平人与人之间的鸿沟。
现在学生沉溺与上网，不能自拔，已是教育和社会面临的一个重大问题。作为一名教师应该怎么做？
有一天上街，看见几个学生从网吧走出来。他们看到我，马上就想躲。我赶紧追了上去，看着他们紧张，害怕的样子。我笑笑说：今天网上有什么好消息？他们好奇的不相信的看者我。我又问道：今天“火箭”是赢了还是输了？一个学生禁不住答道：赢了，姚明得了全场最高分。我高兴的说：是吗？我还没来得及看呢？他们好奇的问我：老师也上网？我爽快的答到：老师当然也上网，要不然早跟不上时代的需要了，老师还经常从网上找备课资料呢。我高兴的和他们谈起上网来。通过这次谈话我告诉他们上网并不是一件坏事，关键是你如何认识上网。在网络上查取有用的信息，为我们的学习，生活提供帮助是非常便捷的，我们应该充分利用它。但是网络由于它的开放性，有一些学生沉溺与玩游戏、浏览不健康网页这些虚拟空间中，不能自拔把大好的时光浪费，是非常可惜，也是非常危险的，长此以往将把自己的学业荒废，对身体也是有害的。我们在课余时间可以应正确利用网络了解自己所需的知识，还可以帮老师找资料。最后我对他们说：老师相信你们会处理好合理利用网络这件事情的，以后查到什么有用的信息别忘了告诉老师。过了几天在我讲一道题时，有一个学生提出不一样的新解法来，我表扬了他。问他是怎么想到的，他自豪的说：在网上查到的。我真为我的学生高兴，他们已学着利用网络进行学习了！
随着科技的发展，信息已经包裹了我们。对待学生上网问题一味的采取禁止的方法是行不通的，应该合理的疏导，告诉他们那些是对的，那些是不对的。让学生健康的上网，合理的利用网络得到有用的知识。老师、家长、社会对他们要有信心与耐心，积极引导。
总之，教师的工作让我明白，爱是巧的基础，巧是爱的升华，实是爱和巧的落脚点，即要做到：近、小、实、亲。近，就是要贴近学生、贴近生活、贴近实际；小，就是要从小事做起，从一点一滴做起；实，就是要从学生的实际出发，讲求实效；亲，就是要使学生易于接受，乐于参与。
作为教师，我们面对的不仅仅是几十位学生，还有几十个家庭，我们有责任和义务在他们的心灵源头进行“环保”。高品位的教育在多半意义上不是靠什么“率”和“牌”去证明，而是要看在多大程度上召唤出人格心灵中的“善”与“美”。
参考文献
[1]《数学教育心理学》北京师范大学出版社出版
[2]《教育学》人民教育出版社出版
[3]《班主任之友》
[4]《德育大典》西苑出版社出版