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摘要：隨着社会的信息化程度不断提升，现代信息技术对教学产生的影响也越来越显著。信息技术与课程的融合，是教学改革的重要突破口，有助于提升教学改革的成效。合理运用现代信息技术，能够为高效课堂的打造提供有力支撑。本文以小学数学为例，探究现代信息技术在打造高效课堂中的应用措施，仅供大家参考。
关键词：现代信息技术;高效课堂;小学数学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：现代信息技术的发展，是教学改革的主要推动力。高效课堂的打造，需要相应的技术支持，而现代信息技术的应用，可以促进课堂灵活性与交互性的提升，是打造高效课堂的有效措施与手段。教师应善于借助信息技术的优势，实现对课堂的优化，提升课堂教学的有效性。
一、树立信息化教学理念
在教师队伍中，年轻的教师往往更加热衷于采用信息化教学的方式，在这方面的热情较高，而中老年教师不仅热情程度低，而且相关方面的知识与能力也明显欠缺，部分教师的信息素养与水平不高，难以适应信息化教学的要求，有的教师甚至对于信息化的数学教育方式比较陌生。而运用先进的现代信息技术来构建高效课堂，需要我们的教师应该具备相应的信息技术知识和能力，如电子表格制作、几何画板的应用、制作PPT课件等，这些是运用信息技术开展教学的基本要求，只有教师具备这方面的素养，才能更好地借助信息技术开展教学。例如在讲解《长方形和正方形》方面知识时，以往教师只能在黑板上画图，不仅费时费力，而且图形也无法长时间保留。如果教师能够熟练运用几何画板，则既能节省在黑板上画图的时间，也能展示出图形的变化情况等，极大地提升了教学的灵活性。因此教师应充分认识到信息化技术的优势，树立信息化教学理念，并注重提升自身的信息化素养，积极尝试现代化信息技术与数学教学的整合，打造高效课堂。
二、培养学生的信息素养
培养学生的信息素养才能更好地发挥出信息技术的作用，提升课堂效率。培养学生的信息素养，能够让学生借助信息技术开展学习活动。根据相关研究表明，对于小学生而言，往往会对声音、图像、动画等材料形式产生深刻印象，而对文字材料则最为无感。以往在教师的PPT课件中，堆砌大量文字表述，使PPT成为了另一种形式的教科书，学生对这样的内容必然无感，甚至还会导致学生产生抗拒和抵触。为转变这种状况，在应用信息技术时，可以对引入一些有趣的算题，或者开放性问题，引导学生借助信息技术自主探究，培养其信息素养。还可以采用信息化方式简单梳理数学发展史，培养学生的学科思维。教师制作的PPT课件，应适当穿插图片、动画等能够让学生产生深刻印象的元素。还可以提前引导学生就即将学习的内容广泛搜集自己感兴趣的资料，教师择优选取，并将其用到PPT课件之中。这样既能提升教学中学生的参与度，也能锻炼学生的信息素养，同时还可以极大地提升PPT的吸引力。除此之外，培养学生的信息素养，还可以为合作学习的开展提供支撑。在学生明确合作学习任务之后，便可以借助信息技术手段广泛收集资料，探索问题的答案。如在讲解《位置与方向》时，可以创设学生结伴出游的情境，让学生合作规划出行路线。学生上网查阅出游路线情境，并结合自己与其他小组成员家庭位置，集思广益，合理规划路线。
三、借助信息技术开展高效练习
信息技术在学生练习中也发挥了十分重要的作用，练习是数学学习必不可少的步骤，是对课堂所学内容的巩固和内化措施。由于课堂时间有限，因此教师应着重考虑如何提升课堂练习效率，而现代信息技术则可以提供有力支持。例如针对《两位数乘两位数》这方面内容的课堂练习，教师可以设计小猫身上的算式与家门牌号对应的画面，学生计算出正确结果之后，便会将小猫顺利送回家中。小学生对小动物都十分喜爱，借助这样的动画可以将情感元素融入到运算练习之中，能够更好地调动小学生的情感因素，并且激发其参与运算练习的积极性。
另外，还可以借助信息技术搜集有趣的习题，丰富课堂练习形式，并实现对课堂知识的延展。例如教师可以借助同步学习网站，收集其中的游戏题目供学生进行练习。以《两位数乘两位数》为例，教师可以将“全面失重”这一小游戏引入到课堂之中，在游戏中，学生需要将对应的数填到对应的积的位置，或者填到对应乘数的位置，如果位置填错，不仅不会积分，而且还会导致闯关失败。如果填对位置，则会不断获取积分，最终闯入下一关迎来新的挑战。在课堂上教师指导学生玩这类小游戏，学生在经过尝试之后，便会产生浓厚的兴趣，即使教师没有布置练习任务，学生也会积极地通过游戏进行练习，表现得对游戏爱不释手。由此可见，巧妙运用信息技术，便可以将原本非常枯燥的练习转变为学生乐于参与的小游戏，能够极大地提升课堂练习的效率。
结束语：教师应掌握信息技术，并合理运用到课堂教学之中，将其作为打造高效课堂的辅助工具，提升课堂教学的有效性。
参考文献
[1]刘玖录.浅谈合理运用信息技术构建小学数学高效课堂[J].学周刊，2019（5）：115.
[2]温克梅.以信息技术为依托构建小学数学高效课堂 [J].中国校外教育，2018（35 ）： 168
关键词：现代信息技术;高效课堂;小学数学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：现代信息技术的发展，是教学改革的主要推动力。高效课堂的打造，需要相应的技术支持，而现代信息技术的应用，可以促进课堂灵活性与交互性的提升，是打造高效课堂的有效措施与手段。教师应善于借助信息技术的优势，实现对课堂的优化，提升课堂教学的有效性。
一、树立信息化教学理念
在教师队伍中，年轻的教师往往更加热衷于采用信息化教学的方式，在这方面的热情较高，而中老年教师不仅热情程度低，而且相关方面的知识与能力也明显欠缺，部分教师的信息素养与水平不高，难以适应信息化教学的要求，有的教师甚至对于信息化的数学教育方式比较陌生。而运用先进的现代信息技术来构建高效课堂，需要我们的教师应该具备相应的信息技术知识和能力，如电子表格制作、几何画板的应用、制作PPT课件等，这些是运用信息技术开展教学的基本要求，只有教师具备这方面的素养，才能更好地借助信息技术开展教学。例如在讲解《长方形和正方形》方面知识时，以往教师只能在黑板上画图，不仅费时费力，而且图形也无法长时间保留。如果教师能够熟练运用几何画板，则既能节省在黑板上画图的时间，也能展示出图形的变化情况等，极大地提升了教学的灵活性。因此教师应充分认识到信息化技术的优势，树立信息化教学理念，并注重提升自身的信息化素养，积极尝试现代化信息技术与数学教学的整合，打造高效课堂。
二、培养学生的信息素养
培养学生的信息素养才能更好地发挥出信息技术的作用，提升课堂效率。培养学生的信息素养，能够让学生借助信息技术开展学习活动。根据相关研究表明，对于小学生而言，往往会对声音、图像、动画等材料形式产生深刻印象，而对文字材料则最为无感。以往在教师的PPT课件中，堆砌大量文字表述，使PPT成为了另一种形式的教科书，学生对这样的内容必然无感，甚至还会导致学生产生抗拒和抵触。为转变这种状况，在应用信息技术时，可以对引入一些有趣的算题，或者开放性问题，引导学生借助信息技术自主探究，培养其信息素养。还可以采用信息化方式简单梳理数学发展史，培养学生的学科思维。教师制作的PPT课件，应适当穿插图片、动画等能够让学生产生深刻印象的元素。还可以提前引导学生就即将学习的内容广泛搜集自己感兴趣的资料，教师择优选取，并将其用到PPT课件之中。这样既能提升教学中学生的参与度，也能锻炼学生的信息素养，同时还可以极大地提升PPT的吸引力。除此之外，培养学生的信息素养，还可以为合作学习的开展提供支撑。在学生明确合作学习任务之后，便可以借助信息技术手段广泛收集资料，探索问题的答案。如在讲解《位置与方向》时，可以创设学生结伴出游的情境，让学生合作规划出行路线。学生上网查阅出游路线情境，并结合自己与其他小组成员家庭位置，集思广益，合理规划路线。
三、借助信息技术开展高效练习
信息技术在学生练习中也发挥了十分重要的作用，练习是数学学习必不可少的步骤，是对课堂所学内容的巩固和内化措施。由于课堂时间有限，因此教师应着重考虑如何提升课堂练习效率，而现代信息技术则可以提供有力支持。例如针对《两位数乘两位数》这方面内容的课堂练习，教师可以设计小猫身上的算式与家门牌号对应的画面，学生计算出正确结果之后，便会将小猫顺利送回家中。小学生对小动物都十分喜爱，借助这样的动画可以将情感元素融入到运算练习之中，能够更好地调动小学生的情感因素，并且激发其参与运算练习的积极性。
另外，还可以借助信息技术搜集有趣的习题，丰富课堂练习形式，并实现对课堂知识的延展。例如教师可以借助同步学习网站，收集其中的游戏题目供学生进行练习。以《两位数乘两位数》为例，教师可以将“全面失重”这一小游戏引入到课堂之中，在游戏中，学生需要将对应的数填到对应的积的位置，或者填到对应乘数的位置，如果位置填错，不仅不会积分，而且还会导致闯关失败。如果填对位置，则会不断获取积分，最终闯入下一关迎来新的挑战。在课堂上教师指导学生玩这类小游戏，学生在经过尝试之后，便会产生浓厚的兴趣，即使教师没有布置练习任务，学生也会积极地通过游戏进行练习，表现得对游戏爱不释手。由此可见，巧妙运用信息技术，便可以将原本非常枯燥的练习转变为学生乐于参与的小游戏，能够极大地提升课堂练习的效率。
结束语：教师应掌握信息技术，并合理运用到课堂教学之中，将其作为打造高效课堂的辅助工具，提升课堂教学的有效性。
参考文献
[1]刘玖录.浅谈合理运用信息技术构建小学数学高效课堂[J].学周刊，2019（5）：115.
[2]温克梅.以信息技术为依托构建小学数学高效课堂 [J].中国校外教育，2018（35 ）： 168