有机化学“同系物与同系列”易错点探究

来源 :中学化学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zw975526
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、同系物与同系列易混淆概念辨析
  具有同一通式、结构和性质相似、相互间相差一个或几个CH2的一系列化合物属同系列。同系列中的各个化合物互为同系物。相邻同系物之间的差CH2叫做同系差。
  1.判断是否属于同系物的规律
  一看结构是否相似,二看组成是否相差“-CH2-”,以下是学生特别容易理解错的一些观点。
  易错点提醒
  (1)结构必须相似(链状与链状相似,环状与环状相似,含有一个苯环与含一个苯环的为相似)但不一定完全相同,如CH3CH2CH3(无支链)与C(CH3)3(有支链)属于同系物。
  (2)同系物必须具有相同的通式,但同一通式未必是同系物,如烯烃和环烷烃。
  (3)组成上必须有系列差(相差一个或几个CH2原子团),但有系列差或式量差为14n,未必是同系物如C6H5-OH与C6H5-CH2OH。如同碳原子数相同的饱和一元醇(烷)和一元羧酸(醛)式量差均14,但都不是同系物。
  (4)同系物的官能团的种类与数目都必须相同(即为同类物质),但官能团与数目相同未必属于同系物,如苯酚和苯甲醇。
  2.与同系物相似的几个概念
其他文献
氮及其化合物是中学化学必修的重要物质, 在复习过程中强调基础的同时还应进行适当的延伸,及时发现和解决学习中存在的疑点,这对提高综合应变能力至关重要。  疑点一:氮元素是活泼的非金属元素,为什么氮气化学性质不活泼?  解析从氮的气态氢化物稳定性氨很稳定,不易分解;最高价氧化物对应水化物硝酸是强酸等方面进行判断,氮元素是活泼的非金属元素。氮气分子中存在氮氮三键,很难被破坏,所以氮气化学性质不活泼。  
期刊
所谓批判性思维,是对所观察到的事物真实性、精确性、性质与价值进行个人的判断。例如,洞察辩论中的假设或谬误,衡量竞争双方的证据,识破误导顾客的广告,考察文章或演讲中的前后逻辑性等,其组成主要包括批判精神和批判性思维技能两个方面。批判性思维是具有极强自主意识和科学精神的,是认识深化和创造的基础。批判性思维就是敢于批判前人,否定权威,善于从真理中找问题,从一般寻常中见不寻常。正因为有了牛顿对苹果落地常识
期刊
一、教学设计思路  人教版九年级《化学》上册第七单元课题1《燃烧与灭火》,隶属义务教育化学课程标准中“化学与社会发展”主题的“化学与能源和资源的利用”内容标准。课程标准指出化学科学的发展,增进了人类对自然的认识,促进了社会的进步。但某些化学现象可能影响人类的生活和社会的可持续发展,因而帮助学生正确认识化学与社会发展的关系是十分重要的。所以在教学中,要注意用大量具体的真实事件引导学生体会化学与社会发
期刊
一、案例背景  小组合作教学是新课改后出现的一种新的教学模式,也是符合生态课堂的基本要求的新探索,其积极意义就在于最大可能地发挥学生的主体性和积极性,让学生通过相互之间的合作、探究去学习新知识,获得新感悟,取得新成果。  二、案例叙述  教学目标:  1.知识与技能  (1)知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。  (2)初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应,能用置换反应
期刊
一、反应物的混合顺序及用量  教材中演示实验时试剂的加入顺序是:乙醇(3 mL)→浓硫酸(2 mL,边加边摇动试管)→醋酸(2 mL);学生实验时试剂的加入顺序是:乙醇(2 mL)→乙酸(2 mL)→浓硫酸(0.5 mL)。显然,这两种顺序是合理的,但存在着以下两点疑问:  1.为什么是这两种顺序而不是其他?  有资料说“因为无水乙醇中也含有微量的水,若反之操作,将乙醇加入到浓硫酸中,由于浓硫酸的
期刊
一、酸性、碱性溶液的确定方法  1.pH法  常温下,溶液pH小于7的显酸性,pH大于7的显碱性。  2.指示剂法  中学化学常见的酸碱指示剂有甲基橙、酚酞、石蕊试液,能使甲基橙变红色的溶液显酸性,使酚酞变红色的溶液呈碱性,使石蕊变红色的溶液显酸性,变蓝色的溶液呈碱性。  3.金属检验法  (1)加入铁、镁、锌等活泼金属产生无色无味气体的溶液显酸性;  (2)加入铁、镁、锌等活泼金属产生无色气体,
期刊
离子共存是高考的热点,试题再现率几乎100%,从历年高考中有关离子共存问题的难度来分析,这类问题属于中等难度的偏易题,但是此类题型的区分度都比较高。尽管每年的考题在形式上常有所改变,但考查的内容却大致相同,共有以下几类。  一、“无色透明”条件型  题目限定溶液“无色”,则不含有色离子:Fe2+(浅绿色)、Fe3+(黄色)、Cu2+(蓝色)、MnO-4(紫色)、Cr3+(蓝绿色)、Cr2O2-7(
期刊
原电池是将化学能转变成电能的装置,构成原电池的一般条件是:  1. 两个活泼性不同的电极;  2.电解质溶液;  3. 形成闭合回路;  4.能自发发生氧化还原反应。  通常是活泼的金属作负极,金属本身被氧化;不活泼的金属或非金属作正极,溶液中的阳离子被还原。  以上“一般”“通常”的描述,是指有许多原电池表面上不符合以上的规律,却能够放电;有的看似符合构成原电池的条件,却又不能产生电流。现将一些
期刊
可乐是夏令时节大家非常喜爱的理想饮料。由于其中含有焦糖色素,作为一种着色剂,能够使饮料呈现特殊的黑褐色。下面介绍几则运用可乐饮料对目前初中化学演示实验的改进。  一、木炭对溶液中色素吸附性的探究  若按教材中操作步骤进行演示,实验现象不明显。首先由于木炭浮于液体表面与红色的水接触不够充分,不易将色素的颜色吸附尽;其次木炭屑易使水变黑,不便观察红色水褪色的现象。为此设计了该实验装置对木炭的吸附作用进
期刊
例1(2013年天津卷第9题节选I)FeCl3在现代工业生产中应用广泛。某化学研究性学习小组模拟工业流程制备无水FeCl3,再用副产品FeCl3溶液吸收有毒的H2S。  Ⅰ.经查阅资料得知:无水FeCl3在空气中易潮解,加热易升华。他们设计了制备无水FeCl3的实验方案,装置如图1所示(加热及夹持装置略去)及操作步骤如下:
期刊