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【摘要】学生的健康成长离不开良好的德育教育，班主任和学生接触时间最长、具有的影响力也十分深远，应当担负对学生进行德育的重任。高三学生面临高考这一严峻的挑战，更加需要班主任精心教育和管理。
【关键词】班级管理；教育；小事实
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0089-01
一、教育是一项十分复杂的事情，也是循序渐进而优雅的过程
2016年8月我被安排担任附属实验学校补习班高三46班的班主任，在陪伴他们近一年成长的路上，我们一起学习、实践、成长。我坚持通过“外创环境，内树信心，养成习惯”的理念，从身边每一件小事、实事进行引导，助推同学“成人，成才。”如今高三46班的成绩一直在年级前列并且连续获得文明班，在这里我是想表明：坚持以正确的教育方法，可以把同学培养成品行更好，素养更高的人，以期待他们向更高的学府深造。
二、打造健康的环境，在无痕的熏陶中彰显成效
教室环境是学校教育的基本要素，在同学复读求学过程中起着非常重要的作用。根据条件，我们逐步为同学创造了有利于他们成长的环境。
1.为同学创造良好的成长环境
（1）创设良好的班级文化氛围
我们高三46班在教学楼一楼，天气不好时会导致教室内光线不足，临窗的同学要注意窗户的开关。教室后的书架由阮晖清同学负责图书的排放，书架的清洁，便于阅读。教室前墙布置班务公布栏，后墙布置追梦园。确立班级奋斗目标，在教室门口的班铭牌上标出“这般读好，齐添大胜”的口号。
（2）建立温馨和谐的班级气氛
经营和谐的师生关系，促进同学健康成长。在班级中，班主任结合学校和年级的要求把握方向，各个科任老师共同配合，在同学当中，老师之间一直互相关爱、尊重和信任。这种和谐的同事关系，让同学们感到老师们也是同心协力和大家一起进步。在2016年冬至那天语文老师身体不舒服，为了让老师得到休息而又不影响同学的学习，班主任在协调课程的过程中曾出现一点小风波，同学知道真相后，很受感动，对老师更尊敬和理解。
2.培养乐于分享的习惯，让同学受益进步
分享让同学能建立更好的人际关系，也能让他们拥有更积极健康的心态。在开学不久的班会课中，我们召开了一次“分享”的主题班会。在班会中，来自各地的同学慢慢熟悉，纷纷到讲台去发言，分享了他们在在暑假中的各种见闻，有打工的，考驾照的，独自骑车冒险的，还有在水上乐园当游泳教练的……跟着在后来的相处中，和同学分享解题的思路，同学还会带来一些家乡特产，让其他同学来品尝家乡风味。所有这些都是在有意培养他们乐于分享的品格。
3.让学生发现真善美并表达
很多时候身边有那么一点好事，但由于我们大部分来自乡村，过于腼腆而不敢说出我们的真情实感。如果能有学生自己挖掘身边小事，更能培养同学。摘录小茵同学日记片段：2016年10月25日，今晚有位电工叔叔来教室修电灯和风扇，他在门口那里弄那个调速器，忽然看到有把纸扇在他背后扇动，原来是坐在第一位的罗同学在帮电工叔叔扇凉，顿时被感动了。这是很难得的，以前的时候，电工来修理时，同学都只顾学习，没人关心他们累不累，热不热的。最后电工把风扇修好了，他走的时候，不知道是谁起的头，大家就开始鼓掌了，我知道那是给可爱的劳动人民的掌声。46班让我知道了尊重，知道了感恩，尊重一个人，无论他是什么职业，感恩一个人只要帮助了我们，嗯，这个班很暖！
三、树立坚定的信心，在积极的笃信中挖掘潜力
1.用心赞美，可以改变同学的命运
老师的赞美和鼓励会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成良好的性格。我就告诉学生：各个同学很聪明，有智慧，能做大事！每人都有每人的优点，同学们以后的成就都比班主任强多了。具体到各个细节，我都毫不吝啬我的鼓励，无论是值日生把黑板檫的干干净净，还是提出某道题的解法或者不足，我都会明确的说出他们做得好的地方。当然，在成绩下降甚至某次模拟试成绩出现滑坡的时候，我指出问题之后依然坚持说他们有方法，成绩不错等。在赞美和鼓励中，孩子们的优点不断被强化，缺点逐渐被改进，慢慢地走向自信自强。
2.充分信任，能够激发同学的潜能
信任是师生沟通的基础，能够让学生走向良性循环。我平时除了关心同学的生活之外，还了解他们的所思所想，相信他们能把事情做好。上学期中秋节假期时，我给同学们布置一个家庭作业，就是回家做一道菜。从选材、清洗、斩切、烹饪到装盘都要亲自动手，再用手机拍成照片做成PPT。开始我并不认为有多少同学做到，但是回到学校之后，很多同学都用心去做了。我们还特别用了一节班会课和大家分享，其乐融融。
3.强化责任，才能健全同学的人格
责任心是健全人格的基础。班团干部、各科课代表还有值日生让他对班级一些责任，委他们以“重任”，担当某方面的“负责人”，引导他们负责把事情做好，让他们感受到自己的确能为班级做出贡献时候，他们对班级的责任感就会油然而生。所以班主任能从很多繁杂的事务中轻松出来，同学们也意识到：聪明的人是有责任的，不能浪费智商，辜负了自己的天赋，一定要为社会为他人奉献你的所能，这才是你生命的意义和价值！
四、培养良好的习惯，在点滴的执着中塑造品格
1.科学作息的习惯：为了让同学们能够有健康的身体和良好的精神状态投入高考备考，引导同学有严格的作息时间。无论是上学还是假期，都控制好对手机和电脑的依賴，形成一个良好的生物钟模式。
2.文明礼貌的习惯：在校园中，引导同学讲文明讲礼貌，同时也教育男同学豁达勇敢大度，女同学也矜持文静和坚强。
3.坚持锻炼的习惯：体育锻炼可以磨炼意志品质和培育团队精神。高考备考时间紧和强度大，按照学校的布置，督促同学在上午大课间和下午放学后参加跑操、踢毽子和打羽毛球等。
五、做同学的陪伴者和欣赏者
社会上关于成功学的教育太多，很多人几乎把成功作为人生的终极目标。但我认为，成长比成功更重要。在教育过程中，真心真情并持之以恒的从小从实付出，学生终究会往真善美方面发展。我坚信：在以后的岁月里，只要有爱的陪伴和欣赏，同学们一定能越走越远，越飞越高！
参考文献
[1]李小娟.班级文化在德育中的作用[J].教育实践与研究，2012（21）：19-20.
[2]吴夕龙.德育小活动与班级管理——德育小活动教育大作用[J].新班主任，2017（4）：33-35.
【关键词】班级管理；教育；小事实
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0089-01
一、教育是一项十分复杂的事情，也是循序渐进而优雅的过程
2016年8月我被安排担任附属实验学校补习班高三46班的班主任，在陪伴他们近一年成长的路上，我们一起学习、实践、成长。我坚持通过“外创环境，内树信心，养成习惯”的理念，从身边每一件小事、实事进行引导，助推同学“成人，成才。”如今高三46班的成绩一直在年级前列并且连续获得文明班，在这里我是想表明：坚持以正确的教育方法，可以把同学培养成品行更好，素养更高的人，以期待他们向更高的学府深造。
二、打造健康的环境，在无痕的熏陶中彰显成效
教室环境是学校教育的基本要素，在同学复读求学过程中起着非常重要的作用。根据条件，我们逐步为同学创造了有利于他们成长的环境。
1.为同学创造良好的成长环境
（1）创设良好的班级文化氛围
我们高三46班在教学楼一楼，天气不好时会导致教室内光线不足，临窗的同学要注意窗户的开关。教室后的书架由阮晖清同学负责图书的排放，书架的清洁，便于阅读。教室前墙布置班务公布栏，后墙布置追梦园。确立班级奋斗目标，在教室门口的班铭牌上标出“这般读好，齐添大胜”的口号。
（2）建立温馨和谐的班级气氛
经营和谐的师生关系，促进同学健康成长。在班级中，班主任结合学校和年级的要求把握方向，各个科任老师共同配合，在同学当中，老师之间一直互相关爱、尊重和信任。这种和谐的同事关系，让同学们感到老师们也是同心协力和大家一起进步。在2016年冬至那天语文老师身体不舒服，为了让老师得到休息而又不影响同学的学习，班主任在协调课程的过程中曾出现一点小风波，同学知道真相后，很受感动，对老师更尊敬和理解。
2.培养乐于分享的习惯，让同学受益进步
分享让同学能建立更好的人际关系，也能让他们拥有更积极健康的心态。在开学不久的班会课中，我们召开了一次“分享”的主题班会。在班会中，来自各地的同学慢慢熟悉，纷纷到讲台去发言，分享了他们在在暑假中的各种见闻，有打工的，考驾照的，独自骑车冒险的，还有在水上乐园当游泳教练的……跟着在后来的相处中，和同学分享解题的思路，同学还会带来一些家乡特产，让其他同学来品尝家乡风味。所有这些都是在有意培养他们乐于分享的品格。
3.让学生发现真善美并表达
很多时候身边有那么一点好事，但由于我们大部分来自乡村，过于腼腆而不敢说出我们的真情实感。如果能有学生自己挖掘身边小事，更能培养同学。摘录小茵同学日记片段：2016年10月25日，今晚有位电工叔叔来教室修电灯和风扇，他在门口那里弄那个调速器，忽然看到有把纸扇在他背后扇动，原来是坐在第一位的罗同学在帮电工叔叔扇凉，顿时被感动了。这是很难得的，以前的时候，电工来修理时，同学都只顾学习，没人关心他们累不累，热不热的。最后电工把风扇修好了，他走的时候，不知道是谁起的头，大家就开始鼓掌了，我知道那是给可爱的劳动人民的掌声。46班让我知道了尊重，知道了感恩，尊重一个人，无论他是什么职业，感恩一个人只要帮助了我们，嗯，这个班很暖！
三、树立坚定的信心，在积极的笃信中挖掘潜力
1.用心赞美，可以改变同学的命运
老师的赞美和鼓励会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成良好的性格。我就告诉学生：各个同学很聪明，有智慧，能做大事！每人都有每人的优点，同学们以后的成就都比班主任强多了。具体到各个细节，我都毫不吝啬我的鼓励，无论是值日生把黑板檫的干干净净，还是提出某道题的解法或者不足，我都会明确的说出他们做得好的地方。当然，在成绩下降甚至某次模拟试成绩出现滑坡的时候，我指出问题之后依然坚持说他们有方法，成绩不错等。在赞美和鼓励中，孩子们的优点不断被强化，缺点逐渐被改进，慢慢地走向自信自强。
2.充分信任，能够激发同学的潜能
信任是师生沟通的基础，能够让学生走向良性循环。我平时除了关心同学的生活之外，还了解他们的所思所想，相信他们能把事情做好。上学期中秋节假期时，我给同学们布置一个家庭作业，就是回家做一道菜。从选材、清洗、斩切、烹饪到装盘都要亲自动手，再用手机拍成照片做成PPT。开始我并不认为有多少同学做到，但是回到学校之后，很多同学都用心去做了。我们还特别用了一节班会课和大家分享，其乐融融。
3.强化责任，才能健全同学的人格
责任心是健全人格的基础。班团干部、各科课代表还有值日生让他对班级一些责任，委他们以“重任”，担当某方面的“负责人”，引导他们负责把事情做好，让他们感受到自己的确能为班级做出贡献时候，他们对班级的责任感就会油然而生。所以班主任能从很多繁杂的事务中轻松出来，同学们也意识到：聪明的人是有责任的，不能浪费智商，辜负了自己的天赋，一定要为社会为他人奉献你的所能，这才是你生命的意义和价值！
四、培养良好的习惯，在点滴的执着中塑造品格
1.科学作息的习惯：为了让同学们能够有健康的身体和良好的精神状态投入高考备考，引导同学有严格的作息时间。无论是上学还是假期，都控制好对手机和电脑的依賴，形成一个良好的生物钟模式。
2.文明礼貌的习惯：在校园中，引导同学讲文明讲礼貌，同时也教育男同学豁达勇敢大度，女同学也矜持文静和坚强。
3.坚持锻炼的习惯：体育锻炼可以磨炼意志品质和培育团队精神。高考备考时间紧和强度大，按照学校的布置，督促同学在上午大课间和下午放学后参加跑操、踢毽子和打羽毛球等。
五、做同学的陪伴者和欣赏者
社会上关于成功学的教育太多，很多人几乎把成功作为人生的终极目标。但我认为，成长比成功更重要。在教育过程中，真心真情并持之以恒的从小从实付出，学生终究会往真善美方面发展。我坚信：在以后的岁月里，只要有爱的陪伴和欣赏，同学们一定能越走越远，越飞越高！
参考文献
[1]李小娟.班级文化在德育中的作用[J].教育实践与研究，2012（21）：19-20.
[2]吴夕龙.德育小活动与班级管理——德育小活动教育大作用[J].新班主任，2017（4）：33-35.