论文部分内容阅读
【摘要】英语阅读理解是英语学习中的重要部分。而在阅读能力的培养与提高中，猜词技巧则是一项重要的阅读技能。为了提高学生的阅读能力，本文提供了一些阅读理解猜词策略。
【关键词】阅读理解生词猜词
中圖分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.192
阅读理解能力是英语学习中最重要的基本技能之一。纵观近十年的全国各地英语高考试题，可以看出，阅读理解占着很大比例，并且有着逐年上升的趋势。教学大纲要求高中生的词汇量应在3500-4000左右，而在高考命题中阅读理解又要求大约有3%左右的生词。常见的命题题型有：
The underlined word (phrase, sentence) “...” means ______
The word “...” in ...paragraph refers to _____.
Which of the following is closest in meaning to “...”?
大家也都知道，英语阅读材料中的每个词都不是孤立的，每个词都要与前后的词语、句子、甚至段落有着千丝万缕的联系。而在平时的训练过程中，教师们会经常发现，学生一遇到生词就会立刻去翻词典，这样首先是减缓了阅读速度，并在中间停顿的时影响了对语篇的理解，其次是在任何考试中是不允许查词典的。在平时的训练中如果让学生习惯了查词典，他们就会在考试中遇到生词时不知所措。所以老师们就要求学生必须在平时做阅读训练的过程中，娴熟地掌握阅读理解猜词技巧。他们可通过构词法、定义法、对比法、因果法、常识及上下文等线索来确定词义。学生通常可以从以下几个方面入手：
一、Definition and explanation
即利用定义和解释来猜词。在句子中通常会给出这个生词的定义或解释，学生可根据给出的定义或解释来猜测词义。
如：He is a resolute man .Once he makes up his mind to do something, he won’t give it up halfway. 此句中，学生可根据“Once......halfway.”里提供的信息可知句中所提到的 “he”是一个下定了决心就不会放弃的人，由此可知“resolute”意思是大概是“determined”（有决心的）。材料中有时也会用一个定语从句或同位语从句来对某个生词加以解释或说明，
如：The herdsman, who looks after sheep,earns about 650 yuan a year.在句子用“who looks after sheep”来对“herdsman”解释说明，学生很容易就可知是“牧羊人”的意思了。
二、General knowledge and experience
即根据学生的普通常识或经验来推测词义。学生往往可利用常识、自己的经验、经历及社会科技等方面的知识来猜词。
如After Nobel invented dynamite, he became wealthy. 根据平时学习时的知识积累，学生可知Nobel是瑞典的发明家，因发明炸药而闻名于世，所以推断出句中的“dynamite”意思是“炸药”。
又如：Mr Brown is now working at Princeton University far away from home, so he has to rent a room near the office where he works.根据日常生活的常识可推断，Mr Brown 因工作地点离家太远不得不在附近“租”一间屋子。
三、Related information
即根据上下文的语境或相关信息来猜测词义。通常在文中的上下文暗藏着需要猜测词义的单词的相关信息，这就成为了判断词义的重要依据，学生可根据这些信息来猜词。
如：The official asked the man what his occupation was. The man told him that he worked as an engineer. 在句中，从后半句“The man told ...engineer.”可知这位官员问的是这位男人的职业，所以“occupation” 应为“职业”之意。
四、Guessing from comparison and contrast
即根据上下文中对比和比较来猜词。通常在句中会出现一些比较明显的关联词，如but, however,otherwise 或分号（；）等，这样学生就可以看到前后句在意义上的差别，从而依据某一句的含义来确定另一句话或句中某个单词的含义了。
如：Most of us agreed, however, Bill dissented.此句中有表转折的关联词however,所以可看出dissented与 agreed相反的意思，不难得出它是表示“不同意”的意思。
五、Guessing word from cause and result
即通过原因与结果关系猜测词义。俗话说：“有因必有果，有果必有因”。常常是根据原因可以预测结果，根据结果也可以找出原因。经常也会出现一些关联词，如so,because,since等。在下面这个句子里：
Since I have finished my paper now, I am going to give myself a treat tonight. I am going to watch a movie on campus, an action movie called “Face off”. 由于句中出现了关联词since以及后半句中说“我”因为完成了论文，要去看电影，不难看出“treat” 在这句话中的意思大概是“款待，招待”
六、Word formation
即根据构词法来猜测单词的意思。谈到构词法，它是这几种猜词的方法中最为复杂，也最实用的一种方法。在英语中有很多的词可以在前面加前缀（prefix)，后面加后缀（suffix), 或是和另外的词合成，从而构成一个词，乍一看起来，这个词可能是生词，但掌握了一定的构词法之后，学生就不难猜出它的词义了。
如：Overwork may cause diseases.通过构词法已知over-为“过分的”含义，所以可知“overwork”在句中的意思是 “工作过度”。
又如：There was a dissatisfied look in the manager’s eyes.学生注意观察就能发现这个词是由“satisfied”(满意的）加前缀 “dis-”得来的新词，所就可猜出它是“不满意”的意思了。
结束语：众所周知，阅读理解能力的提高是提高英语学习水平的一个重要环节，本文一共给大家列举出了六种行之有效的猜测词义方法，虽然不很全面，也还有一些方法未提到，如重述法、同义词、反义词、逻辑推理、背景知识等，但都是大同小异，只要学生对这六种方法掌握了，其他的问题也就能迎刃而解了。在实践的过程中，要熟练掌握并灵活运用这些方法，才会有助于提高英语的阅读理解能力。
【关键词】阅读理解生词猜词
中圖分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.192
阅读理解能力是英语学习中最重要的基本技能之一。纵观近十年的全国各地英语高考试题，可以看出，阅读理解占着很大比例，并且有着逐年上升的趋势。教学大纲要求高中生的词汇量应在3500-4000左右，而在高考命题中阅读理解又要求大约有3%左右的生词。常见的命题题型有：
The underlined word (phrase, sentence) “...” means ______
The word “...” in ...paragraph refers to _____.
Which of the following is closest in meaning to “...”?
大家也都知道，英语阅读材料中的每个词都不是孤立的，每个词都要与前后的词语、句子、甚至段落有着千丝万缕的联系。而在平时的训练过程中，教师们会经常发现，学生一遇到生词就会立刻去翻词典，这样首先是减缓了阅读速度，并在中间停顿的时影响了对语篇的理解，其次是在任何考试中是不允许查词典的。在平时的训练中如果让学生习惯了查词典，他们就会在考试中遇到生词时不知所措。所以老师们就要求学生必须在平时做阅读训练的过程中，娴熟地掌握阅读理解猜词技巧。他们可通过构词法、定义法、对比法、因果法、常识及上下文等线索来确定词义。学生通常可以从以下几个方面入手：
一、Definition and explanation
即利用定义和解释来猜词。在句子中通常会给出这个生词的定义或解释，学生可根据给出的定义或解释来猜测词义。
如：He is a resolute man .Once he makes up his mind to do something, he won’t give it up halfway. 此句中，学生可根据“Once......halfway.”里提供的信息可知句中所提到的 “he”是一个下定了决心就不会放弃的人，由此可知“resolute”意思是大概是“determined”（有决心的）。材料中有时也会用一个定语从句或同位语从句来对某个生词加以解释或说明，
如：The herdsman, who looks after sheep,earns about 650 yuan a year.在句子用“who looks after sheep”来对“herdsman”解释说明，学生很容易就可知是“牧羊人”的意思了。
二、General knowledge and experience
即根据学生的普通常识或经验来推测词义。学生往往可利用常识、自己的经验、经历及社会科技等方面的知识来猜词。
如After Nobel invented dynamite, he became wealthy. 根据平时学习时的知识积累，学生可知Nobel是瑞典的发明家，因发明炸药而闻名于世，所以推断出句中的“dynamite”意思是“炸药”。
又如：Mr Brown is now working at Princeton University far away from home, so he has to rent a room near the office where he works.根据日常生活的常识可推断，Mr Brown 因工作地点离家太远不得不在附近“租”一间屋子。
三、Related information
即根据上下文的语境或相关信息来猜测词义。通常在文中的上下文暗藏着需要猜测词义的单词的相关信息，这就成为了判断词义的重要依据，学生可根据这些信息来猜词。
如：The official asked the man what his occupation was. The man told him that he worked as an engineer. 在句中，从后半句“The man told ...engineer.”可知这位官员问的是这位男人的职业，所以“occupation” 应为“职业”之意。
四、Guessing from comparison and contrast
即根据上下文中对比和比较来猜词。通常在句中会出现一些比较明显的关联词，如but, however,otherwise 或分号（；）等，这样学生就可以看到前后句在意义上的差别，从而依据某一句的含义来确定另一句话或句中某个单词的含义了。
如：Most of us agreed, however, Bill dissented.此句中有表转折的关联词however,所以可看出dissented与 agreed相反的意思，不难得出它是表示“不同意”的意思。
五、Guessing word from cause and result
即通过原因与结果关系猜测词义。俗话说：“有因必有果，有果必有因”。常常是根据原因可以预测结果，根据结果也可以找出原因。经常也会出现一些关联词，如so,because,since等。在下面这个句子里：
Since I have finished my paper now, I am going to give myself a treat tonight. I am going to watch a movie on campus, an action movie called “Face off”. 由于句中出现了关联词since以及后半句中说“我”因为完成了论文，要去看电影，不难看出“treat” 在这句话中的意思大概是“款待，招待”
六、Word formation
即根据构词法来猜测单词的意思。谈到构词法，它是这几种猜词的方法中最为复杂，也最实用的一种方法。在英语中有很多的词可以在前面加前缀（prefix)，后面加后缀（suffix), 或是和另外的词合成，从而构成一个词，乍一看起来，这个词可能是生词，但掌握了一定的构词法之后，学生就不难猜出它的词义了。
如：Overwork may cause diseases.通过构词法已知over-为“过分的”含义，所以可知“overwork”在句中的意思是 “工作过度”。
又如：There was a dissatisfied look in the manager’s eyes.学生注意观察就能发现这个词是由“satisfied”(满意的）加前缀 “dis-”得来的新词，所就可猜出它是“不满意”的意思了。
结束语：众所周知，阅读理解能力的提高是提高英语学习水平的一个重要环节，本文一共给大家列举出了六种行之有效的猜测词义方法，虽然不很全面，也还有一些方法未提到，如重述法、同义词、反义词、逻辑推理、背景知识等，但都是大同小异，只要学生对这六种方法掌握了，其他的问题也就能迎刃而解了。在实践的过程中，要熟练掌握并灵活运用这些方法，才会有助于提高英语的阅读理解能力。