电力安全应急管理工作及应急机制探讨

来源 :大科技·D版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kokwok
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:随着人们生活水平的不断提高,对电力的需求量也日渐增加。电力系统为满足社会的发展需求一直在不断的进行创新。在实际运行过程中有很多因素会对电力系统的正常运行产生影响,不可避免的会发生一些电力事故。在发生事故时要及时采取有效应急措施,是减少企业运行损失和社会危害的关键。本文主要阐述了当前电力安全系统存在的问题,并对对电力系统安全应急管理措施进行了分析。
  关键词:电力安全;应急管理;应急机制
  中图分类号:TM73 文献标识码:A 文章编号:1004-7344(2018)27-0111-01
  电力系统是社会经济发展的基础产业,电力供应的安全性和可靠性会直接影响人们日常的生产、生活,所以电力系统的应急管理工作十分重要。《关于进一步加强电力应急管理工作的意见》中指出“加强电力应急管理、提高预防和处置电力突发事件能力,对正确、快速、有效处理电力突出事件,最大限度减少影响和损失,维护国家安全、社会稳定和人民生命财产重要具有重要意义”。
  1 电力安全系统存在的问题
  1.1 人为因素
  “人”是一切因素的主宰,再先进的设备也需要人的操作。在供电系统运行时,相关工作人员安全意识薄弱,存在轮班、接替较为随意的问题,轮班接替时没有对工作进行必要、清楚的交待,非常容易导致后续工作出错。另外工作人员的不规范操作会给电力系统安全带来隐患,并且隐患会随着时间的推移而愈发严重。当人在长期重复繁琐工作的时候,最为容易造成工作失误。不规范操作导致的后果是工作效率降低、资源利用率低、人身安全隐患、电力系统事故等[1]。
  1.2 监管不到位
  为保障生产安全,所有企业基本都会制定较为详细的规章制度,对生产活动中的事故责任也有较为明确的规定,但目前普遍存在的问题是发事事故后对责任认定不到位。很多企业比较注重安全生产的宣传工作,然而并没有将安全管理工作落到实处。高电压、大容量、远程设备、交直流电源在运行过程中系统更为复杂,所以提高电力系统应急能力具有重要意义。我国电力系统通常装机功率较小,电网相对来讲比较薄弱、供电设备不够完善。用电峰值时通常一小时备用电源为零,为电力安全带来了严重隐患。
  负责安全管理的领导不能经常深入基层视察工作,对日常工作中存在的问题很难发现,更无法对安全管理工作进行合理规划。相关领导对事故责任描述和认定不清晰,对事故发生的原因没有进行深入分析,忽视事故认定文件的下达,以上原因都是监管不到位的直接体现。
  1.3 应急事故处理人员水平有限
  电力企业对于专业应急救援队伍的培训不够深入,导致应急救援人员专业能力不足。在发生电力故事时往往需要救援人员具备较强的专业性,企业应定期开展对相关工作人员的应急救援培训,加强应急救援队伍的建设,不断提高应急救援队伍的专业水平。
  2 电力系统安全应急管理的重要性
  加强应急管理工作是保障电力企业有序运行和顺利发展的必要措施。有效的应急管理工作可减少事故发生率、提高安全管理水平、保障工作人员的人身安全和企业的稳定发展,在发生突发事件时可有效减化中间环节,避免由于逐级上报导致耽误事故处理时间、扩大事故范围。及时有效的解决问题可以企业减少损失、提高工作效率。例如:如果发生电力安全事故,以往的处理流程是逐级上报,等待最高领导指示,然后再逐级下达命令。这样做不仅耽误时间、影响救援,而且还会扩大事故范围。做好电力安全应急管理工作,只需开会研究启动相关应急预案即,可在短时间内恢复电力系统的正常运转,无需过多审批流程,所以有效的应急管理可在实际应用中发挥重要作用[2]。
  3 强化应急工作的措施
  3.1 完善、健全应急预案
  为贯彻“预防为主、安全第一”的主导思想,电力企业应完善电力安全应急预案,从而进一步规范电力安全管理工作。提高预防风险和防范事故的能力,可最大程度保障企业的生产安全和人们的生命财产安全,减少社会危害和经济损失。
  3.2 应急预案的内容
  要实现电力企业的生产安全,电力企业应结合相关法律法规对应急预案进行编制,要确保应急预案的合理性和合法性。企业内部所编制应急预案内容应涵盖相关法律法规关于安全生产的全部内容,另外还要结合企业需求与具体情况来确定需编制应急预案的数量,要提前对各种风险可能性进行充分考虑,并制定有针对性的解决措施。
  4 电力安全应急管理工作的实行
  4.1 建立相关保障体系
  在实行应急管理工作的过程中,需要对管理目标、组织体系和考核评价体系进行构建。管理目标也就是在应急管理工作中要达到的目的;组织体系是指对各层面管理者和相关管理者应承担的责任进行明确,促使责任人在管理工作中提高管理意识和工作质量。考核评价体系就是通工作内容、工作质量,以定量与定性的方式对其进行考核。
  (1)建立健全的电力应急管理系统,可在发生事故时快速建立应急指挥机构,明确相关应急救援人员的工作职责。应急救援系统的相关工作人员可以是全职也可以是兼职,但要确保在故事发生时可及时到位,并明确自身职责,积极参与到应急救援工作中去。
  (2)电力企业监管机构应具备协调各部门之间关系的能力,可在发生事故时帮助电力企业协调与其它企业、组织单位与政府部门等相关机构之间的问题,确保监管机构可对各相关部门进行统一指挥、调度。
  4.2 强化风险管理
  风险管理主要是对有可能造成事故的风险进行预防。例如渤海在2010年出现的“麦莎”台风,给临海相关企业带来了巨大损失,部分卸船设备被台风卷入大海,发生这类问题就是风险管理工作不到位造成的后果。
  4.3 提高工作人员的综合素质
  工作人员综合素质在在电力应急管理工作中十分重要。人才是企业发展的根本,相关企业领导应提高对人才培养的重视程度,积极培训工作人员的专业技术和安全生产意识,使相关工作人员都能有处理突发事件的能力。
  工作人员在工作中应认真负责,积极掌握工作中的主动权,对安全隐患和不稳定因素具有分析及预警能力,工作时应时刻保持警惕、确保电力系统的安全运行,保障电力企业的稳定发展[3]。
  5 结束语
  目前电力应急管理过程中还存在很多潜在问题,自然灾害、管理机制不健全、工作人员综合素质不高、风险管理工作不到位等问题都可能导致电力安全事故的发生。电力企业应强化风险管理工作,对潜在风险做到提前预防,并注意提高工作人员的综合素质,建立相应的考核机制并严格落实,定期对工作人员进行专业能力与安全生产方面的培养。构建完善的电力安全应急方案,为电力系统安全运行提供保障,避免为社会带来严重危害及经济损失。
  参考文献
  [1]何新萍.電力安全应急管理工作研究的探讨[J].电子测试,2017(9):81~82.
  [2]成 君.研究电力安全应急管理工作及应急机制[J].大科技,2017(22):116.
  [3]沈智锋.做好电力生产应急管理,保障电力安全生产[J].低碳世界,2017(29):120~121.
  收稿日期:2018-8-11
其他文献
期刊
学生的良好行为习惯不是一朝一夕就能养成的,它必须贯穿于我们整个的教学管理中。《小学德育纲要》中明确提出“切实落实德育工作在学校工作中的首要地位,切实把养成教育作为
【摘要】教育要从小抓起,小学是重要的基础教育阶段。而抓好小学管理工作是提高小学教育质量的重要保证。因此,要做好这项工作,校长就必须树立“以人为本”的思想,整合资源,优化教学教育管理方式,抓好基层教育,彰显学校特色。  【关键词】小学 学校管理 对策  新课改中提出了要致力于学校教育教学管理制度的重建,并充分调动学校管理者、师生的积极性,从而进一步提高学校素质教育水平。作为一名小学校长,笔者认为必须
摘要:当今体育教学改革在不断的进步和发展,小学体育课要以学生发展为准,提高学生兴趣和养成学生主动参的方向进行发展。因而,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”的引导下,小学体育教学中怎样发展学生个性,成为一个值得探讨的问题。体育教学是发展学生个性的重要环节,体育教师在教学中面向全体学生,照顾差异,发挥每个学生的潜能,使每个学生都能生动活泼全面地发展,发展学生个性,培养学生的创造能力,处理好统
摘要:我所在小学拥有特殊的群体的学生,父母有正式工作的很少,大多数的父母根本就不关心孩子英语学习,差生很多。这些学生的思想是反正也学不会了,就不学了。上课说话、飞纸条、打闹成了恶习。靠家长帮助不太现实,只能向课程要质量。怎样才能激励孩生学习英语积极性,让他们能认真听讲、认真学习呢。我就试着把课堂教学评价应用到了课堂,课堂教学评价是英语教学的一个重要组成部分,它能对教学全过程和结果进行有效的监控。 
现代教育思想认为,学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,在教学活动中学生是主体,培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。在此结合自己这几年的教学实践,谈谈在课堂上如何培养学生的自主学习能力。  培养学生自主学习能力,促进学生自主学习是《数学课程标准》的要求,是社会发展的需要,也是人终身教育的需要。眼下,“自主学习”已成为教育新时尚,其理念已经被越来越多的教
期刊
期刊
自20世纪80年代以来,国家经济处于高速发展的时期,进城务工人员较多,随着城镇化进程的加快,进城务工人员的子女也随其进入城市生活,鉴于城乡文化差异、教育制度不完善以及户
在教学过程中,智力因素固然重要,但非智力因素的作用也不能忽视。现代教育越来越注重培养学生的良好心理品质,认为情绪发展与心理健康有着紧密的联系。在智力活动中,如果出现消极的情绪,则阻碍智力水平的正常发挥。相反,情绪愉快的学生,在智力或动中往往表现出信心十足,并具备良好的社会适应能力。有了正确的心态、良好的情绪,学生会自觉地把教师的要求转化成自己的需要 ,激发自己的内动力。而且能正确对待学习中的困难与
期刊
摘要:本文通过对本人自己在现实语文课堂教学的思考,阐述了运用参与式教学方法的主要形式和优点,提出参与式教学是一个符合学生意愿,遵循了“以学生发展为本”的现代教学理念,也是活跃课堂气氛,提高课堂教学质量的良好途径。是21世纪实施素质教育的教学模式。  随着素质教育的推进,新课标的要求,教学不断改革创新,其中“参与式教学”正在课堂中如火如荼地开展。效果如何?根据我近段的尝试。“参与式教学”对一个正在探
期刊