板书是语文课堂教学信息传递的重要载体,是教学中最为常用的直观教学手段之一,是构成语文教学最优化设计不可忽视的重要组成部分,是口头讲述、教具演示的重要辅助手段。好的板书是知识的高度提炼与集中,是一堂课内容的精华,是引导学生走向智慧的阶梯。所以,探索板书艺术对搞好语文教学具有重要意义,为了使板书达到最佳的效果,就需要对板书进行最优化的设计。
　　
　　一、板书设计要以最洗练的语言,传达最丰富的信息。
　　
　　课堂教学的过程,就是信息的不断发射、接收、整理并作出反馈的过程,其中主要是教师对学生信息作用的过程。信息传递的主要载体是教师的语言,这包括有声语言和无声语言,而板书作为无声语言是教师语言艺术的有机组成部分。最优化设计的板书,可以加快信息的传递,提高信息传递的质量,使学生在“润物细无声”的境界下更好的接收信息,起到“此时无声胜有声”的教学效果,要传达丰富的信息,并不是要在黑板上写得密密麻麻,形若蛛网,也不是要一二三四,甲乙丙丁,而是要词语洗练、精当,概括性强,一目了然。
　　例如:
　　
　　2.中国古代小说的发展规律
　　①来自民间——反映人民意愿
　　②受史传文学影响——善恶必书
　　③立足现实反映现实
　　④发展极度艰难
　　
　　二、板书设计要以最直观、形象的方式,激活最热烈的情绪
　　
　　教师的板书,是学生获得新知识,进行创造性学习和发展智力的主要途径,它的优势在于直观、形象。教师要结合教学的目的、重点和难点,进行最优化的设计,突破传统的段意等程式化模式,用新颖、直观,形象的方式,以强烈的视觉感,唤起学生的形象思维,激起学生的学习兴趣。
　　例如:
　　《人生的境界》
　　
　　三、板书设计要以最优美的字形。产生最佳的美感
　　
　　教师的板书必须工整规范,具有示范性。书写要规范、准确、笔画、笔顺甚至标点都不可随便,这样,有利于学生形成良好的书写习惯。板书也是一种艺术,是展示教师个人文化修养能力的一个重要途径。教师应练好书写基本功,并探索板书的美学效应。哪怕是简单的字体变化,还是色彩的变化,都会产生最佳的美感。
　　
　　总之,搞好课堂教学中的板书设计,既有利于传授知识,又能启迪学生智慧,既然影响学生使之形成良好习惯,又能陶冶学生情操。身为教师,必须深钻教材,吃透精髓,对板书艺术的尽善尽美做不懈的追求。