论文部分内容阅读
我所从事的是农村教育,在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村教育又是整个教育的关键和难点。搞好农村小学教育,班主任的工作是非常重要的。班主任工作的成败,直接对一个班级的孩子产生深远的影响。多年以来,我一直积极思考如何做个改革创新型的班主任,努力使自己成为一名睿智、轻松且优秀的班主任。以下是我的几点做法。
一、做智慧有才的班主任,保持一颗理解、尊重学生的心
随着社会的发展,学生对教师尤其是和他们朝夕相处的班主任要求也越来越高。他们要求智慧的、有广博知识的、和他们谈得来的班主任。因此我除了提高自身的教育教学水平外,更多的是加强自身的综合素质。作为一名班主任,要设身处地体察学生的心理处境,保持良好的心态,宽容待人,使学生逐渐对我产生一种亲切感、安全感。我信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自信心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力,也能为自己赢得尊严,树立威信。
二、做家长朋友的班主任,以尊重学生人格为前提
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。那种因为孩子的错误而斥责家长让家长难堪的做法,不但会让孩子和家长抵触,而且不利于家长和学生对自身工作的支持。因此,我特别注重和家长建立良好的像朋友般的关系,加强沟通。建立和谐家校关系,班主任工作才能很好地开展,才能得到家长的理解与支持。
我曾经接手过六(1)班,班里四十多个学生中,近半数是“留守儿童”。其中有个学生邓某,“留守儿童”的性格特点和不良行为习惯在他身上表现得淋漓尽致。邓某的父母在他两岁时就出外打工了,一年只回来一次。邓某被交给他奶奶看管。奶奶要干农活,平时都不怎么管他。而且本身的教育意识和教育能力不高,觉得上学了,一切交给老师就行了,对他的学习放任不管。因此,邓某养成了散漫的生活态度。而且学习习惯也很差,上课不认真听讲,经常不完成家庭作业,还编一些谎话骗老师。同学们讨厌他的习惯、做法,看不起他。他也因此经常跟同学发生矛盾,经常跟同学打架。他的父母要是一听说他学习成绩差,就打电话把他痛骂一顿。童年的生活少了父母的陪伴与关爱,还要经常遭到责骂,再加上遭到同伴的排斥,不好的行为表现也会遭到老师的批评,从而让他形成了孤僻的性格,心理十分自卑,缺乏自信。他对学习渐渐失去兴趣,也逐渐产生逆反心理。班上同学都厌烦他。很多老师也认为只要他上课时乖乖坐着不吵闹就好了。
古希腊医学家希波克拉底曾说过:“了解什么样的人得了病,比了解一个人得了什么样的病更为重要。”因此我开始慢慢地观察他,了解他的心理特点。我首先对他进行了家访,通过聊天,帮助家长走出教育误区,提高思想认识、转变观念,与学校教育形成合力。让他奶奶知道教育不只是学校的事,家长也有责任,要求她督促孩子完成家庭作业。同时跟他父母取得联系,告诉他们不要以分数来衡量孩子的好坏,当他的成绩不理想的时候,家长也不要用打骂来解决。还要求他们经常给孩子打电话,让孩子感受到父母的关爱。我也经常给他父母打电话或者聊QQ,把邓某在学校的表现跟他们汇报,并跟他们商量对策,告诉他们对邓某要多鼓励,少批评。经过家长和我以及同学的努力,邓某取得了可喜的进步。能按时完成作业了,上课还能常常见到他高举右手迫不及待地想发言……
三、做知心朋友般的班主任,努力发现学生身上的闪光点,帮助他们树立信心
班主任的个人魅力、热情、朝气、言谈、行为,都会对学生产生很大的影响。因为没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。所以,我和每个学生之间,有三个共同。共同感受、共同分享、共同成长。
刘某是我班上“双差生”。 他整天吊儿郎当,上学经常迟到或早退,上课不听讲,不交作业,平时测验老不及格,无心向学。一日,有学生对我说:“刘某最近花钱很大方。我们是近邻,我知道他父母在外地打工,平时并不给他太多的零花钱。他靠爷爷奶奶照顾,听他爷爷说,他经常把家里的米、花生扛出去卖。这不是败家子吗?老师,您可得抓紧说说他。”但我不愿意把他一下处以“极刑”,于是我特别关注他的一切,给他创造改过的机会。功夫不负有心人,在一节体育课上我发现他打篮球打得很好,于是我有意地选他参加学校举行的班际的篮球比赛,并轻轻地抚摸着他的头说:“你一定能为班级争光的。”果然不出所料,他在比赛中投球连连得分。我当着全班同学热情洋溢地表扬了他,全班同学都为他热烈鼓掌,他双眼含着泪水对我说:“老师,真没想到你会派我上场,谢谢你!”我说:“可见,你是一个反应极快的孩子,只要你肯努力学习,我相信你会比其他同学强。”于是他的劲头来了,上课认真听讲了,作业也按时交了。同学、老师都给予他好评。可见,善于发现学生身上的“闪光点”,及时给予鼓励,不但能帮助他们重塑自信,还可以起到事半功倍的效果。
班主任工作的成败,直接对一个班级的孩子产生深远的影响,一个班级在我的苦心经营下,发现每一个孩子都在不断进步、都在健康成长,我的快乐是从心里往外涌。
多年来做班主任工作,我在反思:一个现代的班主任如何使班级工作突破现状?如何使各种教育资源得到和谐有效的利用,以达到师生互利的效果?我想这正是班主任工作今后需要努力的一个方向。德国教育家赫尔巴特说过一句话:“在所有的东西中间,人最需要的东西乃是人。”是的,这就是爱,作为班主任,应该善于为学生营造良好的成长氛围。整合学校、社会、家庭的教育力量,让更多的人来关注孩子,让更多的人去欣赏和鼓励他们,让每个孩子都能在爱的阳光雨露中健康快乐地成长。
一、做智慧有才的班主任,保持一颗理解、尊重学生的心
随着社会的发展,学生对教师尤其是和他们朝夕相处的班主任要求也越来越高。他们要求智慧的、有广博知识的、和他们谈得来的班主任。因此我除了提高自身的教育教学水平外,更多的是加强自身的综合素质。作为一名班主任,要设身处地体察学生的心理处境,保持良好的心态,宽容待人,使学生逐渐对我产生一种亲切感、安全感。我信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自信心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力,也能为自己赢得尊严,树立威信。
二、做家长朋友的班主任,以尊重学生人格为前提
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。那种因为孩子的错误而斥责家长让家长难堪的做法,不但会让孩子和家长抵触,而且不利于家长和学生对自身工作的支持。因此,我特别注重和家长建立良好的像朋友般的关系,加强沟通。建立和谐家校关系,班主任工作才能很好地开展,才能得到家长的理解与支持。
我曾经接手过六(1)班,班里四十多个学生中,近半数是“留守儿童”。其中有个学生邓某,“留守儿童”的性格特点和不良行为习惯在他身上表现得淋漓尽致。邓某的父母在他两岁时就出外打工了,一年只回来一次。邓某被交给他奶奶看管。奶奶要干农活,平时都不怎么管他。而且本身的教育意识和教育能力不高,觉得上学了,一切交给老师就行了,对他的学习放任不管。因此,邓某养成了散漫的生活态度。而且学习习惯也很差,上课不认真听讲,经常不完成家庭作业,还编一些谎话骗老师。同学们讨厌他的习惯、做法,看不起他。他也因此经常跟同学发生矛盾,经常跟同学打架。他的父母要是一听说他学习成绩差,就打电话把他痛骂一顿。童年的生活少了父母的陪伴与关爱,还要经常遭到责骂,再加上遭到同伴的排斥,不好的行为表现也会遭到老师的批评,从而让他形成了孤僻的性格,心理十分自卑,缺乏自信。他对学习渐渐失去兴趣,也逐渐产生逆反心理。班上同学都厌烦他。很多老师也认为只要他上课时乖乖坐着不吵闹就好了。
古希腊医学家希波克拉底曾说过:“了解什么样的人得了病,比了解一个人得了什么样的病更为重要。”因此我开始慢慢地观察他,了解他的心理特点。我首先对他进行了家访,通过聊天,帮助家长走出教育误区,提高思想认识、转变观念,与学校教育形成合力。让他奶奶知道教育不只是学校的事,家长也有责任,要求她督促孩子完成家庭作业。同时跟他父母取得联系,告诉他们不要以分数来衡量孩子的好坏,当他的成绩不理想的时候,家长也不要用打骂来解决。还要求他们经常给孩子打电话,让孩子感受到父母的关爱。我也经常给他父母打电话或者聊QQ,把邓某在学校的表现跟他们汇报,并跟他们商量对策,告诉他们对邓某要多鼓励,少批评。经过家长和我以及同学的努力,邓某取得了可喜的进步。能按时完成作业了,上课还能常常见到他高举右手迫不及待地想发言……
三、做知心朋友般的班主任,努力发现学生身上的闪光点,帮助他们树立信心
班主任的个人魅力、热情、朝气、言谈、行为,都会对学生产生很大的影响。因为没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。所以,我和每个学生之间,有三个共同。共同感受、共同分享、共同成长。
刘某是我班上“双差生”。 他整天吊儿郎当,上学经常迟到或早退,上课不听讲,不交作业,平时测验老不及格,无心向学。一日,有学生对我说:“刘某最近花钱很大方。我们是近邻,我知道他父母在外地打工,平时并不给他太多的零花钱。他靠爷爷奶奶照顾,听他爷爷说,他经常把家里的米、花生扛出去卖。这不是败家子吗?老师,您可得抓紧说说他。”但我不愿意把他一下处以“极刑”,于是我特别关注他的一切,给他创造改过的机会。功夫不负有心人,在一节体育课上我发现他打篮球打得很好,于是我有意地选他参加学校举行的班际的篮球比赛,并轻轻地抚摸着他的头说:“你一定能为班级争光的。”果然不出所料,他在比赛中投球连连得分。我当着全班同学热情洋溢地表扬了他,全班同学都为他热烈鼓掌,他双眼含着泪水对我说:“老师,真没想到你会派我上场,谢谢你!”我说:“可见,你是一个反应极快的孩子,只要你肯努力学习,我相信你会比其他同学强。”于是他的劲头来了,上课认真听讲了,作业也按时交了。同学、老师都给予他好评。可见,善于发现学生身上的“闪光点”,及时给予鼓励,不但能帮助他们重塑自信,还可以起到事半功倍的效果。
班主任工作的成败,直接对一个班级的孩子产生深远的影响,一个班级在我的苦心经营下,发现每一个孩子都在不断进步、都在健康成长,我的快乐是从心里往外涌。
多年来做班主任工作,我在反思:一个现代的班主任如何使班级工作突破现状?如何使各种教育资源得到和谐有效的利用,以达到师生互利的效果?我想这正是班主任工作今后需要努力的一个方向。德国教育家赫尔巴特说过一句话:“在所有的东西中间,人最需要的东西乃是人。”是的,这就是爱,作为班主任,应该善于为学生营造良好的成长氛围。整合学校、社会、家庭的教育力量,让更多的人来关注孩子,让更多的人去欣赏和鼓励他们,让每个孩子都能在爱的阳光雨露中健康快乐地成长。