设计意图及思路：
　　章鱼以其有的外形特征从而导致成为幼儿最喜爱的动物之一，但是由于云南的地理特点，幼儿对章鱼的认识了解非常有限。因此在设计这个活动时，为了让幼儿在轻松有趣的环境中认识章鱼的一些特殊的本领，我把这个活动分为了三个环节，首先让幼儿在环境中感受章鱼变色、吐墨的特殊本领，了解章鱼妈妈保护章鱼宝宝的特点。接着让幼儿通过观察与讨论了解章鱼的外形特征。最后通过游戏“寻找章鱼”对先前的认识进行回顾与总结。以达到预期的教育目标。
　　活动目标：1.初步了解章鱼的外形特征和生活习性。
　　2.大胆表述自己的想法，交流对章鱼的认识。
　　活动重点：了解章鱼的外形特征和生活习性
　　活动难点：大胆表述自己的想法，交流对章鱼的认识
　　活动准备：课件、幼儿收集有关章鱼的资料 。
　　活动过程：
　　一、激发幼儿兴趣
　　1.出示一条漂亮的小鱼：小朋友们好！你们知道我是谁吗？你们见过大海？到过海下游玩吗？谁愿意跟我一起去游一游呀？
　　2.让我们就变成一条快乐的小鱼，一起出发吧。
　　二、基本部分
　　1.播放课件小鱼游的音乐，幼儿随音乐做小鱼游的动作，音乐停，幼儿坐下。
　　——孩子们，感觉怎么样啊？
　　——你看这真漂亮。哇，怎么变了，这是什么呀？孩子们别靠近它（由小鱼介绍章鱼的变色特点：这是章鱼，像变色龙一样有十分惊人的变色能力，可以随时变换自己皮肤的颜色，使自己和周围的环境协调一致。美国的科学家还发现即使把章鱼打伤了，它仍然有变色能力。章鱼怎么会有这种魔术般的变色本领呢？原来在它的皮肤下面隐藏着许多色素细胞，里面装有不同颜色的液体，在每个色素细胞里还有几个扩张器，可以使色素细胞扩大或缩小。章鱼在恐慌、激动、兴奋等情绪变化时，皮肤都会改变颜色。控制章鱼身体变换颜色的指挥系统是它的眼睛和脑髓。
　　2.音乐起：看大鲨鱼来了，音乐停，章鱼喷出黑雾逃走了，大鲨鱼找不到东西吃，游走。
　　——这是怎么回事呀？你怎么知道的？
　　——章鱼的触腕和人的手一样，有着高度的灵敏性，用以探察外界的动向。每当章鱼休息的时候，总有一二条触腕在值班，值班的触腕在不停地向着四周移动着，高度警惕着有无“敌情”;如果外界真的有什么东西轻轻地触动了它的触腕，它就会立刻跳起来，同时把浓黑的墨汁喷射出来，以掩藏自己，趁此机会观察周围情况，准备进攻或撤退。章鱼的墨液不但黑色浓郁，还含有麻醉物质，用来在危险的时候混沌现场，弄昏对手，保护自己逃脱。但是章鱼的墨汁对人不起毒害作用。
　　3.哎呀，怎么黑漆漆的，有一条章鱼，身边还有好多泡泡，真漂亮。这是什么地方呀？为什么有这么多的泡泡呢？（这些泡泡是章鱼宝宝，章鱼妈妈一生只生育一次，产下数百至数千个卵，藏于自己的洞穴之中，在孵化期间，章鱼妈妈寸步不离地守护着洞穴，不吃也不睡，不仅要驱赶猎食者，还要不停地摆动触手保持洞穴内的水时时得到更新，使未出壳的小宝贝们得到足够的氧气。小章鱼出壳的那天，章鱼妈妈也就完成了自己一生的职责，精疲力竭而死去。孩子们，你觉得章鱼妈妈是一个什么样的妈妈？）
　　4.刚才我们看到了章鱼会变色、会喷黑色的墨汁，还有章鱼妈妈和它的宝宝，谁能说说章鱼到底长得什么樣子？
　　5.幼儿集体讨论。
　　6.游戏：章鱼在哪里
　　规则：点兵点将，找到章鱼（一个小朋友），章鱼要从大屏幕中的图案中挑出一张藏有章鱼的图片，如果没找到，就回答老师的一个问题，如果找到就学章鱼的样子逃走（变色、变形、吐墨汁）。
　　——章鱼是鱼类吗？
　　——章鱼为什么要变色？
　　——章鱼有几条触手？它有其他的名字吗？叫什么？
　　——章鱼的触手上有什么？吸盘有什么作用？
　　——章鱼的身体里有骨头吗？
　　——你最喜欢章鱼的什么特殊的本领？
　　7.      教师小结。带领幼儿到操场学义学章鱼的本领结束活动。